与此同时，学生在盲目追求学历时，会出现对教育理解不到位的情况。北外网络教育学院的副院长曹文认为，教育的本质就是有责任培养学生，使其对知识理解到位，并引导学生改变观念。我们不能因为担心失去培训市场而去迎合。她认为，网络教育学院的培训是有特殊性的，如果其课程跟普通大学一样，反倒会失去自己的市场了。据她介绍，现在北外网院招收的学生中很多都有本科学历，有些甚至还有第二学历。

　　普通大学毕业的学生注重知识上的提高，而网络培训多数针对的是在职人员，注重实际能力的提高。对外经贸大学远程教育的招生部主任薛军英说，普通高校的任务是“培养人才”，而网络大学培养的群体是“在职人员”，其本身已经是人才，网络教育学院要完成的其实应当是“人才的再培养”。

　　北京大学网院常务副院长侯建军认为，网络教育学院的学员面向全部在职人员。各自有不同个性化的需求服务。我国现在已从精英化教育向大众化教育普及。对在职人员来说，更注重实际能力的培养，中高层的人才更需要复合型人才，在网络教学上要采取学科上的搭配，实现跨学科的课程组合，提供个性化的教学。他认为，这种教育模式才是网络教育学院的未来发展趋势。

　　■四种能力助你上好网络教育学院

　　网络教育是以自学为主，需要很强的自学能力。曹文甚至提出，在高质量的网络教育学院生存下来的学生，是一群精英学生。应当把网络教育学院看成21世纪主流教育模式。她认为以网络教育学院的形式进行学习必须具备四种能力。

　　第一，必须有一个非常清晰的目标，这是学习动力的源泉。一个人有学习的欲望说明他有一种不断提升，不断学习的态度。

　　第二，必须具有坚强的毅力，并且知道怎样达到自己的理想。自学是毅力的极大考验，没有坚强的毅力是无法完成自学的。

　　第三，过硬的英文学习能力。这说明他可以站在国际性的角度上，发展自己、看待问题、提升自己。具有长远的眼光。

　　第四，必须有过硬的网络技能。

　　在向高端发展过程中，网络和教育将形成密不可分的网络教育模式；如果只把学习的目的定位为取得一种文凭，这是只重结果而不重过程的学习。对外经贸大学远程教育学院的招生部主任薛军英认为，任何一种学习都是以获取知识为目的，并不是以取得文凭为目的的，从这点来说，网络教育学院其实适合任何人。(储智勇 张玉)