我们下面进一步论证以下三种市场到底有多大的发展空间。我们先看第一种。集中全国1/3流动人口的珠三角地区，从2002年开始已经彻底解决了就读难问题，部分地方已经存在了学位供大于求的现象。也就是说从2002年开始，全国范围内已经不存在学位紧缺的问题，有问题的就是学校的好坏的问题。我刚开始投身民办教育是1997年，创办第一所学校就是深圳市龙港学校。是当时龙港区的第五所民办学校，前面的四所都是规模比较小的，都是厂方改造的，我是新建的。我这几年的发展比较快，龙港区民办教育的发展更快，我这个学校目前占地面积5万，已经有4700多学校，龙港的教育发展更快，到目前民办教育有95所。深圳的其他地区和珠江三角洲也差不多，已经出现了供大于求的现象。

　　我们再看第二个，当地对教育有需求，如果判断一个地方是否对教育有需求，我认为可能看三方面的条件。第一，当地政府对教育投入公办学校，校园环境和设施设备落后，第二，当地一部分富起来的人还有需求，第三，还没有人能够提供良好的学校。我2002年在江西也投资办了一个学校，我看到那儿的学校的设施环境非常的落后，第二我到了市场转了一下，虽然这个地方穷，但是也有开宝马、奔驰车的，说明这个地方也有人先富裕起来了。第三，这个地方没有象样的学校。所以我就在这儿建了一所学校，投资了4000多万，从办学两年看还不错，已经有了1500多学校，我的收费标准是公办学校的10倍。还有很多人来。这说明当地有一部分人已经先富起来的，当然他是一个经济发达地区也有穷的，有的农村穷的可怜，连公办学校100多块钱的学费都交不起，我采取的是让有钱的人多交的学费，然后我再资助这些贫困的孩子免费读书。如果他这些孩子可以考到重点大学我还供他到大学毕业。

　　我再说一个例子，今年7月份我到湖北市考察一个项目，我去转了一天看了五所学校，其中三所是最好的。一所有小学，有初中，有高中，看了两所比较差的，跟教育局要了一个学生的统计表，然后中午到市场转了一圈，当天晚上我跟当地的领导在一起，我跟他们说你们这里民办教育已经没有发展市场了。一天我就基本上看出来了，第一你们这里的学校每年都在缩小，从你们的统计表看出来的。第二你们当地的教育投入很大，公办学校的设施设备校园环境很好，办学水平很高。第三你们当地已经有了一所民办学校而且是原来重点中学改制的，非常好。因此我放弃了这个项目，我说上面两个例子从一个侧面分析我国哪些地方还需要教育哪些地方已经没有市场，我觉得通过十几年的培育这个市场基本上已经饱和了，发展的空间已经不大了。

　　我们最后看看第三个市场。高等教育的大众化。据统计到2003年底我国高等教育是17％。从现在算6年后我们要达到30％。如果靠目前公办学校的扩招和政府的学校，肯定解决不了。为我们民办学校的发展提供了一个很好的市场。但是这只是理论上的东西，事实情况是，今年已经有一部分民办高校招不满学生，就形成了恶性竞争。有的给回扣，还有的学校随便承诺等等，总的来说已经发生了恶性竞争。使我们想不到的是，今年秋季有些边远地区的公办高校也存在了这些问题，为什么差距这么大呢？是不是我们的专家、学者搞错了，是我们有关部门做预测的时候没有考虑我们的国民收入水平，也就是说一个国家国民的受教育程度，跟一个国家人民的收入水平是密切相关的，在我们国家还有很多家庭供不起一个学生念大学的费用。

　　我们现在的高校一般的学费公办的是5000左右，加上其他的费用可能是8000，民办更高，这样的费用在农村可以供一个学生读完了书的不多。通过以上的分析，未来我国民办教育是一个巩固提高时期，不会出现大起大落，五年后也不会有高速的发展期，我国民办教育的高速发展期已经过去了。在新旧世纪相交的这五年。

　　这是我跟大家交流的第二个问题，下面我们谈第三个问题，民办教育的主要社会作用。我们的民办教育从无到有，为社会做了巨大的贡献。主要体现在，一推进了教育体制改革，调节了办学的结构和试验格局，丰富了我国的办学经验和理论，加快了人才培养的速度，提高了人民的素质。

　　第二缓解了政府的办学压力，这一点在沿海地区的作用非常的明显，比如说深圳市现在民办学校在校生我估计有40万，如果按一个在校生政府投资两万算，那么这十几年深圳的民办教育为政府减轻了80亿。这个数据是很巨大的。

　　第三让老百姓有多种选择，我们原来都是公办学校，现在有了民办学校只要家长愿意多花钱，我们民办介绍可以给你提供接送，住宿等全方位的服务，让我们可以有多样化的选择。

　　第四改善了当地的投资环境，我们可以设想一下如果一个企业家到一个地方办企业，办工厂，如果他的工人的子女没有地方念书，他就招不上工人，从这个意义上说就改善了当地的投资环境。

　　第五保持社会稳定，促进了安全团结。如果一个小孩没有地方念书，他就会流到社会，为社会造成了不稳定的因素，从这方面考虑是保持了社会稳定。

　　第六为社会提供了就业的机会。