词汇、翻译、完型填空

　　主持人：谢谢二位老师，下面回答一些具体的问题。

　　网友：二位老师，我觉得今年我自己没希望了，明年词汇我应该怎么样学习？词汇学习耗费我特别多的时间，我特别注意一词多意同义词编写，请介绍一些方法和推荐一些参考书？

　　张洪兵：我觉得词汇的复习不是一个孤立的词汇的问题，我觉得词汇的复习最好跟阅读结合起来，我倒是建议这位同学可以以朱老师的考试复习指导，如果基础很不好的话可以从朱老师阅读的第一篇开始做起，里面突出动词学习，每句话里面的动词不懂，可以查牛津字典，词汇不是孤立背这个词的意思，现在的考试不是说就考这一个词义，可能在一个语言环境里面是这个意思，在另外一个语言环境里面意思就完全变了，应该灵活掌握，你光孤零零记一个单词根本不行，应该是阅读，通过阅读来带动词汇的学习，通过词汇的学习进一步带动阅读，能力的提高。

　　朱泰祺：要做到点、线、面结合，所谓点就是背考试大纲，然后再查牛津字典，把词义注上，现在的我们的考试大纲什么都没有，你光看有的词认识，有的不认识，有的不认识就要查一下注上，这叫点；线你必须有例句，没有句子你记不住，所谓线就要看一些书，社会上老师编的书要看一看，还有我们编的书里面，像这些里面有词义的解释、搭配关系这个就是线。面就是阅读理解，刚才张老师说的在阅读里面巩固，如果你全靠阅读巩固比较麻烦，因为你阅读里面碰不到那5500个词，还要通过大纲来定，如果你吃饭以前或者是吃饭以后几分钟不可能拿出文章来读，就要拿出自己的词汇小本来背背，你单单考这个是不行的，如果一个词真正把握它，在各种不同的语言环境里面去体会它的内涵，我们现在同学有一些错误的理解，认为牛津字典上面一个词上面三个汉语词注上这就是等号，这就是一个环境里面解释它，不等于这个英语词就是这个意思，所以在阅读里面巩固，是使最后掌握词汇的灵活运用的方法。

　　张洪兵：这也就是为什么有些考生反映翻译的难，他说你看这句话我这单词全认识，但是我就是翻不出来，什么问题？这个问题就是这样的，你对这个词在这个语言环境里面不是这个意思，你只是说知道个词它的一个意思，但在这里不是这个意思，因此你无法理解。

　　主持人：请二位老师具体推荐几本参考书？

　　朱泰祺：最好的参数书就是牛津辞典，现在好多同学在背单词的时候，经常使用文曲星，这个不好，张老师在学校里面教专业英语，他不让学生用文曲星的，它太简单，应该查英音字典，用英文来解释，你看不懂再看汉语解释的，所以最好的我自己平常的时候在家里面看看这些词汇书，我主要看的就是牛津辞典，而且把这个英文解释背下来，这个要下这个苦功夫，这是一个基本功的问题，这个基本功不练的话，现在社会上的词汇书很多，当然也有结合我们考试大纲的词汇书也可以适当看一看。因为我对社会上的书不太了解，具体推荐也我太好推荐。

　　张洪兵：还有一本英英辞典，“柯林斯”这本辞典非常强调同义词和近义词的辨析，它是英音的辞典，对于水平比较高的同学很好，对于水平一般的同学用牛津辞典就很好了。

　　主持人：刚才两位老师在说词汇的时候推荐了两本很好的辞典。

　　网友：这几天时间再背辞典不太现实。

　　朱泰祺：这个是平常学习。

　　主持人：这几天有什么突击的方法？

　　朱泰祺：就浏览考试大纲，如果今年的考试大纲没有，可以看去年的考试大纲，然后再从新浪网不是有今年增加的458个词的主要词义，这两个一结合就可以，太奇培训学校的网站上面有，很多同学已经下载了，主要是怕由于你掌握的词汇量严重不足而影响到你在阅读里面你对文章的关键词或者说是关键句的误解，你稍微翻翻基本上就可以，大概有一个印象就可以，也不要每一个词都要背下来，大概你看到了，知道什么意思就可以。

　　张洪兵：对于这个阶段没办法，就像考GRE的这三个月背4万单词，只能用强记，只能用这样的方法了，每天有闲功夫就翻大纲词汇表，认识了就过去了不认识再看一下。

　　主持人：对于翻译题是怎么样的评分标准？有没有一些翻译的技巧来应对这样的题型呢？

　　朱泰祺：翻译的评分标准是反段计分，总体给分。一个句子三段四段，这里面有评分细则制定小组，划出每一个段里面的小点，按照你翻对了翻错了给分。如果从点上看是翻对了，如果整句扭曲，按今年新大纲的要求就是扣掉1.5分，一共2分的句子要扣掉1.5分，如果你一个点翻错最多是0.5分。最后一阶段翻译的话，我觉得也是这样，好多同学叫老师讲技巧，实际上就是我跟学生讲的是两个字“狂练”疯狂的翻译，到最后一天翻三篇文章，一两天下来马上就有所体会了，你必须疯狂地实践，在实践里面再去体会老师课上讲的技巧，如果现在只是讲技巧没用，没体会，没实践这个技巧用不上的。

　　张洪兵：另外翻译还有一点，最忌讳就是字字翻译，我刚才讲的阅读里面的问题，翻译就是阅读理解下面的一项，最重要的是理解的问题，最重要的是把这个词在这个地方意思翻扭了，就得不到分，就是把意思扭曲了。有的同学关心翻译是不是需要翻的很漂亮，这个没必要，大纲要求要通顺和准确就行了。

　　主持人：比如说关键的一个词不认识，在这样的情况下怎么样才能尽可能多得一些分？

　　朱泰祺：就要根据下该文推测它的意思，概念词含义。

　　主持人：可以把那个英文词直接写上吗？

　　朱泰祺：那也可以，比如说这个词是得分点，就把分扣了，如果概念理解不了，只能在汉语里面加一个英语词，老师看了意思连贯了，给分的时候，他知道里面有一个词不认识，查一下细则，这个字只扣0.5分就扣0.5分，如果这个字无关紧要就算了。现在考试的时候，同学们一定要注意一篇文章5个句子，如果你孤立、静止看5个句子不看上下文是相当难翻的，没有划线的句子是很好的陪衬，帮助你理解划线句子的内涵，特别是划线句子里面的代词，比如说一个句子一开始一个THAT或者是THE，比如说今年考试的句子里面，“我们感激他们是因为什么”，这个“他们”你必须翻出来，“你不能翻出我们感激”，应该是“我们感激这两位先驱者”，感激这两个人或者把他的名字写上，或者这两位语言学人类学家，如果你翻成他们不给分的，一定要注意这个指代关系一定要翻出来。

　　张洪兵：英语的特点是指代性语言，这个代词一定要翻译出来，刚才朱老师讲的，这个HTEY出在中间是半分的，02年考过一个THEY是1分，你最好把指代代词翻译出来，包括定语从句的代词，往往就是采分点，但是我们不知道哪个是采分点，这个也要翻出来其实也不麻烦。

　　网友：完形填空怎么样来做？

　　张洪兵：完形填空也是一种阅读很重要的东西了，完形填空大家首先要抓住一条主线，首先是一个全文的主线，其次是段落的主线。还有一些信息，从近几年的完形填空来看，其实里面有很多固定的搭配的题，这种题的比重越来越少了，最重要的是现在大家一定要注意这个逻辑，我们讲这个线的问题，这个逻辑很重要很重要，这就是这几年完形题和几年前完形题的区别，现在这个题就是越来越重视逻辑，所以大家首先要抓住一条线。

　　朱泰祺：完形填空的解题技巧第一把握住题，第二瞻前顾后，第三区别词义，第四注意搭配，第五考虑贯用，最后八个字，通读全文，查缺补漏就可以了。