答题技巧

　　网友：不知道任老师能不能给我们讲讲答题技巧？

　　任汝芬：首先做单项选择题，单项选择题和不定项选择都是选择题，实际上是判断，所以审题要仔细准确，要看清楚题干，一般是正面问的是马克思主义观点，因此答选择题有三个方法：一个是正选法，就是顺着选，问什么就选什么，比如问“哲学的基本理论问题是什么”我就找。你问科学发展观的实质是什么？我就知道科学发展观就是经济社会更快、更好的发展，就是实现经济社会更快、更好的发展。

　　这种题比较简单，你问我什么就找出来什么。可是有的题目找不出来。就是我问一个题目，尤其是哲学和经济学，比如说我们出了一个题目：人们在学习和工作当中急于求成，它违背了什么原理？你就要看四个答案，急于求成是什么？我就要找这几个答案，违背了量变和质变的辩证关系，这是考你的理解和阅读能力，这个题目就难了。所以同学们首先正选。还有一个是下面问你“以下哪些是唯物主义观点”，所以我们就要用逆选法，你答辩证法也不行，我要排除，还有一些没有把握的你怎么办？你最后有一个比较，比较就蒙猜。有些错误观点肯定是不能选的，你说“世界唯一存在”，它既不是唯心主义也不是唯物主义，还有一个是比较法。规律性特点是什么？当然有。第一凡是正面出题一遇到错误观点肯定是错误答案。问正确观点不一定是正确答案。只有符合题目要求的正确观点才是正确答案。我问唯物主义，只有答唯物主义才是正确的。尤其是答哲学当中有一个情况，有一个等价的表述，比如说我们说以下哪些是唯物主义观点，我说“物质第一性、意识第二性”，我说“物质决定意识”唯物主义，我说“物质独立于意识而存在”唯物主义，“意识永远依赖于意识”，唯物主义，就是说相对的说法有很多。比如说以下哪些观点体现了普遍性和特殊性的统一。比如讲共性和个性的统一，一般和个别的统一，我讲马克思主义基本原理和中国实际的统一，所以有很多等价的表述同学们千万不要说不对。

　　还有一个只有学懂才能做题，不光是靠记忆的，实际上是考对概念、观点的理解和阅读。毛、邓、“三”的考试是准确的，很多题比较准确的，比如我们讲新民主主义革命时期的三大法宝就是三个，武装斗争、统一战线、党的建设，一定是三个。“三个代表”重要思想的基本点一定是三句话。所以考毛、邓、“三”实际上比较容易，主要是背的。当然那几个点本身也不多，比如我们讲“贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，核心在于什么，坚持党的先进性”，这个没有考过。三个根本要求考了两个，剩下一个没有考，就是叫做核心在什么？核心在于坚持党的先进性。所以做选择题相对的比较死。

　　现在还出现了一个问题，做形势和政策有一个发挥题，发挥题就是说从死记硬背当中找答案，比如我们出一个题目：2004年联合国安理会通过的1546号关于伊拉克问题的决议。这个决议你得了解。然后问这个决议说明了什么？这个就是要你自己发挥了。你要知道一个背景，知道这个决议说了什么？内容是什么？还要知道为什么会通过这个决议，是美国和英国要求的。它要从伊拉克撤军，想脱身，想把伊拉克的重建交给联合国，但是联合国也管不了。所以美英军队还要在那儿驻军，然后联合国来管，你解决安全问题。它说明了什么？说明了处理重大国际问题单边主义是行不通的。说明了要解决重大国际问题要由联合国来主导。如果说说明联合国对重大国际问题起不了主导作用这明显是错误的。你就要探讨，这种发挥题我们老师是很难猜的，就靠你所学的知识，靠你自己去解决，我们并不能解决，但是这个地方有一个技术上的问题。这种发挥题经常出现这样的情况，如果是四个选项有错误的经常D是错误，这样同学们先审查一下D的错误，如果D的话不正常你就去掉，但是不能犯经验主义错误，所以说经验是可贵的，经验主义不对的，对于这种题目我们要注意。

　　这个选择题我以前说过一个小时做完，它的顺序排列是非常规范，哲学、经济学、毛概、邓三、时政，最后一两道题肯定是时政题，那么这个时政题规定是10分，怎么出法。时政题一般有两种出选择，一般是两个单选择，四个不定选，还有一种出法是四个单项，三个不定选，可是它不完全守这个规矩。去年三个单选，就是13、14、15，三个不定选就是28、29、30，反正10分出在两个部分，这是选择题的做法。

　　进一步就是辨析题，辨析题三个辨析从四门课当中出，四门课出三个辨析题，一共是18分，就是哲学、政经、毛概、邓三。去年是哲学、政经、毛概，今年很可能还是这个情况，31题肯定是哲学题毫无疑问，32是不是政经就不大好说了，后面三门课出两个题就不好说了，有可能出政经，还有一种可能这两年出了两次都是邓三和毛概，比如有一年讲过渡期所有制结构和新时期的所有制结构。还有改革和改造，题目就是有人说在社会主义改革和改造问题。关键是怎么办？答辨析题首先要审题，要明确它的范围和性质。所谓范围，哲学的范围问题，去年我们从分析上就知道它是形而上学的工作方式。但是有的同学搞不清楚到底是辩证法部分的题还是历史观的题，有的同学答成历史观，这就不对了。从题型细分来看，后面的34题出是的认识论，覆盖面你可以判断这是历史观的问题。先判断是哲学的哪部分试题？然后分析一下这个思想是否对，有什么性质还是完全不对。去年的考题来讲所有命题都是错的，命题正确或者有一点儿合理性的很少，命题错误的居多，以往当然也有出现过命题是正确的。比如有一年出了一个认识论的题，画了一个图，甲说这是一只鸟，乙说这是一只兔。这说明认识的结果是由认识主体决定的。这个题一看前面那个情况是对的，确实从这边看是一只鸟，那边看是一只兔，但是问题是它的结论是否对。一看认识就知道这是认识论的试题，认识论的试题考什么，当然是考认识论。所以必须马上确定考什么，考认识论问你什么问题。实际上就是认识的本质，这就搞清楚了。首先判断是哪部分的试题，还有从整个哲学考题的分布，它的覆盖面就可以判断是哪部分的试题，如果是辨析题这部分肯定没有选择，也没有分析题就可以判断出是什么考题。

　　最难答就是哲学的答法，既然已经判断是认识论的问题，而且判断出是认识的本质。首先第一点答认识的本质是什么。认识本质是在世界上主体的能动反应，认识的结果是主体相互作用的，客体作用主体，主体反应客体。下面第二要解释认识的本质，按照教材解释有三点，认识的本质同主题和客体和事件是什么关系。最后说是主体决定的实际上是客体决定的，所以我们的答法是原理、分析、评价。但是同学们认识论有的地方也不要做评价你只要答全就可以了。

　　比如说我们出这么一个题目，我们以前做过一个题目叫：认识的目的是追求真理。首先把认识论目的说出来，就回答认识的任务和认识的目的答出来，因为它的语言不准确。他把认识的目的等于认识的任务了。尤其是毛概这种就不要多说。比如出一个题目：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是不同的？我首先第一点答三者有什么不同，我就说三个理论形成于不同的历史时期，面对着不同的历史人物，有着不同的理论内容，先说不同点。然后把每一个理论说一句话，毛泽东思想说一句句，然后邓小平理论说一句话，“三个代表”重要思想说一句话就说出了它们的区别。进一步要说他们的共同点，他们都贯穿了辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观，他们都代表着中国最广大人民的根本利益，他们都是一脉相承而又与时俱进的科学思想体系，是中国共产党人的最可珍贵的精神财富。到这里什么都不说了。命题者看到了他们的区别又没有看到联系，这是片面的形而上学观点，这不用了。除了哲学可以说形而上学观点，其他科学不能扣哲学帽子，所以关键是答全了就可以了。

　　举一个例子我们讲知识经济有人说知识经济在当代已经代替了物质生产对社会的作用。问题是从这个题目中找概念。它叫知识经济或者叫科学技术知识，还有物质生产，和物质生产原理相近是什么。物质生产是社会发展的决定力量，现在的知识经济是什么，经济知识属于人类意识，科学意识当然属于人类意识。属于人们的精神生活。我一看就知道涉及两个原理，叫做物质生产方式决定整个社会生活、政治生活、经济生活，还有一个原理物质生产属于社会存在，而你的知识和科学知识属于社会意识。说明物质生产和科学知识的关系是决定作用和反作用的关系，这样一套就可以了。这是第一点答法。

　　第二点我要分析物质生产或者物质生产方式对科学知识或者对知识经济的决定作用，我分析它。第三点知识经济或者科学知识对物质生产的反作用，尤其是在当代，越来越成为生产力发展的强大动力。我还要评价，说利用科学知识来代替物质生产方式意识错误，错误是唯心主义观点，反过来说我们忽视知识经济和科学知识对现代社会发展的作用也是片面的，那就是形而上学了，所以这就成为了辨析题，这个答的很全，这个答案有够多了，我同样可以把这个题变成辨析题，怎么变？我在前面加一个有人法。然后题行讲问题，说试用你所学的唯物史观的有关原理加以评析，这就变成了辨析题？不说什么原理叫分析题，一旦说了什么原理评析就变成辨析题了。所以这个题目严格讲答哲学政治经济学稍微复杂一点儿，凡是题目提到的概念关系一定要答出来，所以和同学们讲首先是分析说明，就是从它给的概念和观点分析说明，确保答全，这叫辨析题。

　　分析题四个题，34、35、36，这三个分析题也是出自哲学、政经、毛概、邓三，34肯定是哲学题毫无疑问。35、36就是三门当中为主，政济、毛概、邓三，去年的考试是毛概没有分析题，邓论有分析题，今年的出法可能是政经是全的，毛概没有这完全可能。这就复杂了，因为这个是9分要求，那个是3分，那个是不展开不论述，这个就展开了。这个题型是两种先给你一段话然后提问，这段话给我们什么启示？然后有几个材料出出题让你回答。不管是一句话、一段话或者几个材料，答法上我们教同学们三个办法，首先是审题，你看问的是什么？去年的题目是2＋5等于什么。它问的理性因素和非理性因素在理论当中的作用。我们知道什么是理性因素、非理性因素，二者的相互作用是什么，你只要答上保证高分。答这样的普遍题先说原理，然后用原理分析所提的问题，最后引申发挥。经常我们讲就是原理、分析、发挥。在分析的地方稍微复杂一点儿，有时候可能一个原理分析一个问题，一个原理分析一个问题，这个我们要举例子可以举很多，它不像以前论述题利用什么原理分析什么问题。现在的问题是有几种分析，我们讲有三种方法，一个是叫演绎分析法，一个是比较分析法、再一个是说理分析法。

　　我举一个例子比如去年出一个题目先拿五个统筹来说，按照五个统筹要求进行经济体制改革。下面就提了，让你试述这五个统筹对我们思维的启发。因此你首先就讲辩证思维，马上想到就是普遍联系的观点、发展的观点、全面的观点，整体的观点，首先讲事物是普遍联系的，然后你说五个统筹也是体现普遍联系，先是大道理然后是说明这个小问题是普遍联系的。然后讲事物的发展是对立统一的关系就是全面的观点，因此这五个方面也是对立统一关系也是全面的，就套公式。对我们有什么启示，我们因此要坚持全面的发展，整体的观点促进现代化建设，无非就是这样。

　　我们今年出了一个题目先一句话：胡锦涛同志指出：科学的发展观是在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下根据新的历史阶段，新的历史任务所提出的重大战略思想。然后提问：试述科学发展观的内涵、依据，以及如何来贯彻和落实科学发展观。那么胡锦涛同志一段是引子，关键是后面的问题，我要你说清楚它的内涵、依据是什么。第三问如何贯彻落实科学发展观。首先你要找三问内涵、依据、如何贯彻，实际上还可以问重要性是什么。你光从题目上是看不出来的，比如答内涵，科学发展观是以人为本的可持续的发展观。第二依据是什么，是四个，一个是在邓小平理论重要思想的指导，二是总结了改革开放20多年的成功经验，第三是吸取了世界上发展的经验教训，第四是概括了我们战胜了非典的成功经验。最后第三点我们如何贯彻和落实科学发展观，按照胡锦涛的讲话就是四点，这四点答出来这个题目就完了，所以很重要就是一定要找出答案，少一个都不行。还有一个大力发展非公有制经济的问题也是这样，不仅要说它是什么，也要说为什么？

　　有一年出一个题目就是“西部大开发的依据”，你可以简单说一句话，就是邓小平的两个大局思想，或者两个大局思想说出来，你答全就可以了。所以还是强调答全。

　　主持人：最后请任老师再说几句。

　　任汝芬：到了现在，同学们一定要抓住重点，最重要是现在要充满信心，勤奋得法，定得高分。