*开篇就呈现意象丰富的“画面”，有动态描写，有静态描写。使用移情手法，把“善良”“宽容”“欢快”“感谢”“默认”等分明仅仅属于人类的情感自然地赋予给宇宙万物，传达了一种情绪，让读者在细腻的笔触中体会到妙曼文笔。

　　*切入第一个主体部分，叙述手法。

　　* 第一例：用个人经验佐证。

　　*绘画是很多人体验过的艺术门类，以此切入，容易引发共鸣；用“红”与“黄”两大基本色调出第三色“橙”也是共通的体验，但从“宽容”角度着手，使共通体验个性化。

　　*思路别致，将平实材料带出彩儿，此谓创新。

　　*两例：“红”放弃“张牙舞爪”，“黄”放弃“咄咄逼人”。它们共同印证了“宽容”，色彩感强。

　　* 两例之间，一句话过渡：驾驭结构娴熟。

　　*第二例：用阅读的故事佐证。

　　*此处语言简洁的特点很明显。本来高中生作文中讲述故事容易流入语言拖泥带水的沼泽，但作者却以俯瞰的姿态用一百多字描述了一个相对复杂的“态度转化”过程。

　　*动态过程：邻居的心理活动“不满—感动”，先写负面感受，再写正面感受，态度转化的过程就是“宽容”精神渗透人心的过程。

　　*切入第二个主体部分，议论手法。

　　*首先立论，观点明确“大度地容忍他人是很有必要的”。

　　*为了避免枯燥，又在议论主体部分镶入两例：人际交往中的“谈天”镜头，大自然中的“山——树”“水——鱼”的镜头。生活中学会细腻地体验，素材信手拈来。

　　* “此时为何不……?”的反问，使行文句式富有变化。

　　*“虽然……但是……”，转折复句，可见一定的语言使用能力。

　　*两例：“山——树”“水——鱼”，自然融合，自然不造作。

　　*由“性格、做法”为总括，从三个方面分说——谈到“过激言词”“无意伤害”进一步谈到“不同观点”，由浅入深，“宽容”的程度逐步深广，思路严谨。

　　*使用排比句，间以短句子，动感十足，传达了一种情绪。

　　*形象画面呼应开篇，结构完整；描述手法有效补充了议论手法，理性剖析加上情感润泽，颇显温情脉脉。

　　*总结陈词，简洁却不乏力度。