我们的文化教育的传统大多是教育孩子去依赖大人、依赖权威,而不是鼓励他们相信自己的选择和判断。
从小就听人说:手巧的妈妈往往养出笨孩子,手快的妈妈常常养出慢孩子。这似乎是老人总结下的一条规律。
生活中这样的事例还真不少。
我们村的桂婶儿和她的女儿荷花就是这样的一对。记得小时候我与荷花姐姐一起上学,总是我去喊她、等她。她穿衣慢、吃饭慢,洗脸梳头也慢。她娘看她慢腾腾的样子,心里着急,常常预先给她凉好饭菜,摆好筷子。她也尝试自己梳头,但往往被那性急的娘夺了手里的梳子,说:“瞧瞧,大日期货(本地农村的俚语,用成熟期长的庄稼比喻人的拖拉误事)!”她娘梳头像刨地,三两下就能编一条黑油油的长辫子。
我们家乡的女人以编席为业,小学生放学以后也常常帮大人们“拾边子”。我娘编得慢,就巴不得我去帮忙。桂婶儿却是我村编得最快的,每逢荷花姐姐凑进去“拾边子”,还没编几片儿,就被她轰走了。她的口头禅是“去,去,我夹泡尿就干了你这点营生!”
上了五六年级,学校提倡勤工俭学,开始种菜养猪。老师常常让我们在星期六下午拾粪、挖蒲根(喂猪)。荷花干活最慢,六年级的同学没有人愿意跟她搭伴儿,她娘就给我些酒枣、瓜子儿等零食,说:“好孩子,你荷花姐姐常常说,全村的女娃,数和你亲。你迁就迁就她。”其实我们俩搭伴很不方便,因为我在五年级,她在六年级,最后那节课并不是同一个老师上,下课时间总不能一致。但拂不开她娘的情面,我也只得迁就。