三、识别中获得并使用信息。由此促成思考（想一想），并应用记忆和想像，解决问题。

　　37. 带颜色的视觉辨别力。区分四个简单形状的物体，注意按颜色区分。

　　38. 区分形状。区分以下形状：圆、正方形、矩形和三角形。

　　39. 将物体分类（Ⅰ）。依照颜色、形状或大小将物体归类。

　　40. 了解数的概念（Ⅰ）。了解数“1”的概念，由符号认出并读出数“1”。

　　41. 知道五种感觉。能说出躯体和五官名称，同时与五种感觉联系：如“我用我的眼看。”

　　42. 画一个人（Ⅰ）。画一个人的图，要求有头、身、臂、腿。

　　43. 比较长度。在两个小棒中选出较长的。

　　44. 比较大小。在四个大小不等的球中选出最大的和最小的。

　　45. 了解数（Ⅱ）。了解数的概念到5。

　　46. 发现模式。依据一个模式按颜色、大小或形状串珠或堆块。

　　47. 了解相对的属性。以实例表明某些对应词语的相对属性，如重与轻、热与冷、快与慢。

　　48. 了解数（Ⅲ）。了解数的概念到10。

　　49. 认识季节。认识一年四季以及与节假日关联的一些大事（如“夏季不到学校的时候最多。”“复活节和逾越节在春季。”）

　　50. 画人（Ⅱ）。画人的图，出现细节（手指、脚趾、手、耳等）。

　　51. 将物体分类（Ⅱ）。按需要将物体归类。

　　52. 识别幻想。能区分幻想与实际。

　　53. 认识原因与结果。知道原因与结果的关系。

　　54. 预知结果。能预料简单行为的后果。