语文备考重在基础

　　一、语言知识及语言表达

　　高考在即，语文如何备考？记者特采访了深圳市高级中学语文高级教师、高三语文备课组长丁宝华。

　　(一)对语言知识考查内容可采取以下复习步骤及策略：

　　1.识记现代汉语普通话的字音：

　　熟悉《汉语拼音方案》，能给汉字准确注音；注意多音字的辨识。汉字中这类字为数相当多，也是高考检测的重点之一；注意形声字的辨认和形近字的认读；纠正习惯性误读；注意特殊读音的识记。

　　2.识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字等。错别字大致有以下几种类型：形似音近、形似音异、形似音同、形异音同而致误。

　　3.正确选用词语(近义词、关联词)：

　　(1)近义词。辨析近义词方法主要有：辨析语义轻重、词义范围大小、适用范围、褒贬色彩、语体风格、搭配习惯、句法功能等的不同。此外还可以从文化风格以及具体与概括的不同等方面加以辨析。

　　(2)关联词。关联词的辨析也离不开语言环境，还应准确把握复句、多重复句中分句与分句之间的逻辑关系，句群中句与句之间的逻辑关系，要做到这一点，必须掌握虚词知识和复句知识，熟练准确地判断复句的类型，把握各类复句常用的关联词语。

　　4.正确使用词语(包括熟语)备考熟语要注意以下三个方面：(1)搜集常用熟语。(2)了解熟语特点。(3)区分熟语的感情色彩。解答熟语题时要遵循“词不离句”的原则，将其放在试题设定的具体语言环境来思考，这样对选出正确答案大有帮助。

　　此外，高考关于标点符号使用的复习无需面面俱到，应重点弄清常见标点符号用法的注意点。

　　(二)语言表达：

　　高考“语言表达”主要从四个方面检测：语言简明、连贯、得体；扩展语句压缩语段；选用、仿用、变换句式；运用修辞。其中，扩展语句和压缩语段的试题都用主观题形式测试。扩展语段的题目关键在把握好所给词语或语句表达的情景，扩展时，千万不要偏离语境；压缩语段的题目关键在准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。因此，平时在这些方面要加强训练。做题时要认真审题，看清要求(尤其是字数的限制)，组织出的答案一定要语句通顺。此外，仿写的考查常常与修辞的考查联系在一起，完成这一类题的关键是把握题目所给原句的句式特点，不但要做到“形似”，还要做到“神似”。

　　高考对修辞手法的要求主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。从这几年的高考题目来看，对修辞的考查重点是比喻和排比。修辞的考查往往分散在古诗鉴赏、散文阅读、仿写等题型中。(深圳商报记者陈广琳)

　　二、现代文阅读

　　(一)科学类

　　阅读科学类文章不外乎理解内容、获取信息、推断文意三个目的。

　　1.理解内容、获取信息，明确三个步骤。理解文章内容是阅读科学文的关键。第一步，通读全文。第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。第三步，把选项和在原文中找到的相关信息进行一对一的比较，作出准确的判断和选择。

　　2.推断文意、比照原文，掌握五种技巧。在阅读科学类文章时，考生还要了解命题思路。命题者设“障”，一般都集中在选择题错误选项的研究上。错误选项的设置方式，一般有以下几种：(1)“断章取义”：引用文章时只截取一句或几句的意思，而不顾及全篇内容。(2)“偷换概念”：将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。(3)“无中生有”：把原文中没有的内容说成有。(4)“强加因果”：把没有因果关系的两件事硬是绑在一起，让人费解。(5)“时间错位”：把“将来时”说成是“过去时”。

　　(二)文学作品

　　一般说来，对文学作品的阅读有鉴赏性阅读与功利性阅读。考场上的功利性阅读步骤如下：

　　1.揣摩题干，有备而读。拿到一篇陌生的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么？问了哪些方面的问题？在大脑里要形成“问题锁链”。带着这些问题去进人文本，就可以达到事半功倍的效果。

　　2.品读题目，缘文驰想。文章题目，往往是从一篇文章中冶炼出的精华。比如《报秋》的题目要告诉读者，作者所抒发的情感都与“秋”有关。由此读者再沿着文章的思路进行整合联想，从而发现作品的真谛。

　　3.浏览首句，略知梗概。一般散文，都是由若干自然段组成的，每一段都有一个主要意思，首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。

　　4.默读全文，圈点勾画。浏览首句，了解梗概，是粗读；默读全文，圈点勾画，是细读。前者是宏观性的把握，后者是微观性的鉴赏。解决“问题锁链”当然既需宏观把握，也需要微观鉴赏，此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思考向题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。

　　三、古诗文阅读与鉴赏

　　(一)阅读文言文所需掌握的知识和技能，主要包括三个方面：对词语的理解；对文章的分析与综合；对文章的鉴赏与评价。对词语的理解，需要对古汉语的一些词法和句法进行有效的归纳和梳理。在词法上，可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、兼词、时间词和各种词类活用的类型，包括使动、意动、为动等用法作一些归纳梳理，并且从中体会一些规律性的东西。

　　阅读文言文，还要求能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。这就需要把握文章脉络。这需要做三方面的工作：筛选文中重要信息；把握主旨，归纳内容要点；分析概括作者在文中的观点态度。

　　阅读文言文还应当有所领悟。这里的“领悟”包括对文言文中的人物形象有所领会，对作品语言特色有所认识，对文中采用的表达技巧有所体会，对作品思想内容和作者的观点态度有所阐发。

　　(二)古诗词曲鉴赏

　　考生备考这类题目时，可以从以下三个方面把握：一是鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧；二是评价古诗的思想内容和诗人的观点态度；三是古代文学常识的识记。

　　四、写作指导

　　作文题将会继续采用话题作文的形式。话题作文所给的话题是有弹性的，作者可以自选题目、自主立意、自选文体，作文时可以(也应该)抛开所给的材料，另外选择自己所熟悉的事情。这种作文形式给了作者最大的、自由的发挥能力的机会，从而充分展现自己的写作能力。

　　那么如何备考作文呢？简而言之，一是读书，要多读书，读好书，还要养成作读书笔记的习惯。高考作文是可以准备的，但主要是间接材料的准备，平时要做一下归类，例如，认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、关注生活、关注人生等等。二是思考。三是多动笔，养成写日记和周记的习惯。(深圳商报记者陈广琳)

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