二、知识链接

　　(一)有关科教兴国、科技创新的知识点链接

　　1.经济常识

　　(1)价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。凝结了科技工作者大量复杂劳动的技术也是商品，也有价值，而且价值量大。相应的，科技含量高的商品附加值高、利润大。只有提高自主创新能力，加强科技创新，掌握具有自主知识产权的核心技术，才能增加商品的价值总量，在交换中获得高额利润。

　　(2)科技进步和创新是提高商品竞争力的关键。

　　商品竞争是价格、质量、服务的竞争。市场需求是不断变化的，只有通过科技进步和创新，不断生产出高质量的新产品，才能适应这种变化，使商品能够顺利实现交换(使用价值是价值的物质承担者);同时，也只有通过科技进步和创新，才能不断提高劳动生产率，减少劳动消耗，降低生产成本，从而在商品竞争中获得价格优势。

　　(3)价值规律具有刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理、提高劳动生产率，促进商品生产者在竞争中优胜劣汰的作用。实施科教兴国战略，促进科技进步与创新，是自觉遵循价值规律的具体表现。

　　(4)推动科技进步和创新，要把国家的宏观调控与市场的调节作用有机地结合起来。企业是技术创新的主体，在激烈的市场竞争中，企业必须遵循价值规律，不断创新，促进科技进步。国家要制定优惠政策，鼓励企业自主创新;要进行科技体制改革，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配，重奖做出突出贡献的知识分子。

　　(5)要把实施科教兴国战略与经济结构调整结合起来。一方面，实施科教兴国战略，推进科技进步和创新，能为经济结构调整提供根本动力;另一方面，经济结构调整又为科技进步和创新指明了方向，提供了课题和任务，科技进步和创新要服务于经济结构调整。

　　(6)科技进步和创新是经济结构调整的根本动力。要调整产品结构，就是要减少科技含量较低、质量较差、市场供过于求的产品的生产，增加科技含量高、质量佳、市场销路好的产品的生产。要调整产业结构，就是要大力发展信息产业，大力发展高新技术产业，用高新技术和先进适用技术改造传统产业。

　　(7)经济全球化和中国加入WTO，进一步要求实施科教兴国战略。随着经济全球化的进一步发展和我国加入WTO，我国的对外开放将进一步扩大，面临的竞争也更加激烈。只有积极实施科教兴国战略，促进科技进步和创新，才能在新的形势下占领国际竞争的制高点。把技术引进与技术创新相结合，在引进中把重点放在消化、吸收、改造和创新上。

　　2.哲学常识

　　(1)物质与意识的辩证关系。实施科教兴国战略符合当代国际社会综合国力竞争的实际和我国科学文化发展水平的实际，坚持了一切从实际出发。同时，实施科教兴国战略也是重视意识能动作用的具体表现。

　　(2)正确的思想意识和科学理论对实践具有指导作用。实施科教兴国战略，首先要全面宣传科教兴国的思想，形成全民尊重科学、重视教育的观念，树立科学精神，反对封建迷信。其次，要用科学理论武装广大群众，指导群众的实践。为此要加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向现实生产力的转化。

　　(3)事物是普遍联系的。科技进步与创新同经济发展、社会进步有着密不可分的联系。科技进步与创新是经济发展、社会进步的决定因素和主导力量，要加快我国经济发展，推进社会全面进步，必须依靠科技进步与创新。

　　(4)发展是新事物代替旧事物。科技进步与创新就是发展。一个国家，一个民族，如果缺乏创新精神和创新能力，就不会有科学的进步与创新，也就不能获得持续稳定的发展。

　　(5)坚持两点论与重点论的统一。在21世纪，科技创新将成为经济和社会发展的主导力量。要加快我国经济和社会的发展，必须实施科教兴国战略，而这一战略的实施，关键是加强和推进科技进步和创新。要把以科技创新为先导，促进生产力发展的质的飞跃，摆在经济建设的首要地位。同时，发展高新技术产业，并不意味着放弃传统产业，要用高新技术来改造传统产业，促进传统产业的升级。

　　(6)坚持内因与外因相结合。在加强技术创新、发展高科技、实现产业化过程中，把自主研究开发与引进国外先进技术相结合;在引进国外先进技术时，要注重适用性，把技术引进与自己的技术改造相结合，把重点放在消化、吸收和创新上。

　　(7)要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。创新就是发现新规律、创立新学说。要创新，首先要求解放思想，不迷信权威。其次要发挥主观能动性，在积累材料和思考方面都要表现得十分勤奋。再次还要尊重科学，尊重规律，要有实事求是的精神。

　　(8)坚持正确的价值取向。科技进步与创新、科学技术的应用要有利于人民的根本利益，要为人类谋福利。反对运用科技进行犯罪或其他危害人类的活动，倡导把科学精神与人文精神统一起来，用崇高的人文精神约束科技发明与应用。

　　(9)实践和认识的辩证关系。科教兴国战略的提出，源于我国现代化建设的实践，又随着现代化建设实践的发展而发展;在科教兴国战略的指导下，我国的现代化建设取得的巨大成就，又充分说明了这一战略的正确性，说明了科学理论对实践有着巨大指导作用。

　　3.政治常识

　　(1)国家有组织和领导社会主义经济建设和提高人民生活水平、提高生产力水平的经济职能;国家肩负着文化职能，我国实施科教兴国战略正是上述两大职能的要求和体现。

　　(2)坚持依法治国的原则。加强教育、科技的立法和执法工作，完善知识产权保护制度，把科教兴国纳入法治轨道。

　　(3)实施科教兴国战略是践行“三个代表”重要思想的内在要求。实施科教兴国战略，有助于促进先进生产力的发展，有助于先进文化的传播与发展，有利于广大人民根本利益的实现。

　　(4)实施科教兴国战略是适应当前国际竞争的需要。当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。增强综合国力，科技是先导，经济是基础。国家实施科教兴国战略，能加速我国经济的发展。

　　4.历史学科

　　(1)分析中国古代史上科技进步与社会发展之间的关系，得出实施科教兴国战略的必要性，并探寻当今实施科教兴国战略可资借鉴的经验教训。

　　(2)分析中国古代科技长期领先于世界以及后来逐渐落后的原因。

　　(3)分析史实，总结西方发达国家实施科教兴国的经验，为我所用。

　　5.地理学科

　　(1)掌握由于科技革命使生产力布局得以改变，从而引起人口迁移和新兴城市的涌现，新兴工业出现了新的特点。

　　(2)说明科技创新促进工业生产飞速发展，从而引起工业布局的改变。

　　(二)有关人才强国战略的知识点链接

　　1.经济常识

　　(1)从价值规律的基本内容及作用说明，实施人才强国战略是提高劳动生产率和我国商品国际竞争能力的重要途径。

　　(2)运用市场经济的基本知识说明人才是第一资源，要实现优化合理配置，全面建设小康社会，必须实施人才强国战略。

　　(3)坚持市场调节和国家宏观调控相结合，优化人才资源配置，强调国家的宏观调控在人才资源的优化配置中起重要作用。政府将会着力营造人才合理流动、优化人才资源配置的良好政策环境，建立统一开放、竞争有序的人才大市场，利用国内国际两个人才资源，为经济社会发展服务，突出地体现了这一点。

　　(4)科学技术是第一生产力。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者，人才开发是经济社会发展中起着基础性、战略性和决定性作用的重要推动力量，人才强国战略是科教兴国战略和可持续发展战略的“制高点”。社会主义的根本任务是解放和发展生产力，科学技术是第一生产力，人才掌握、运用、创造先进的科学技术，因此人才资源是第一资源。

　　(5)劳动者的素质高低，既影响科技发展的进程，又影响科学技术的推广。实施科教兴国战略，提高劳动者的素质，按照“五项统筹”的要求，加快人才结构调整、优化人才资源配置、促进人才合理分布，发挥人才队伍的整体功能。

　　(6)从企业、产业的发展需要，要维护经营者和劳动者的权益，要全面提高经营者和劳动者的素质。

　　(7)从财政的作用说明人才强国和科教兴国等战略的实施，需要大力发挥财政的支持力度。

　　(8)当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有更多更好的人才，谁就能在竞争中取得主动，赢得未来。

　　2.哲学常识

　　(1)物质与意识辨证关系原理。“人才资源是第一资源”战略是根据当代世界国际竞争的实质和我国国情提出来的;在衡量人才的标准上坚持不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，要把品德、知识、能力和业绩相结合，这些体现了物质对意识的决定作用，体现了一切从实际出发的方法论原则;“人才资源是第一资源”这一战略的实施必将推动我国经济和社会的全面进步，增强我国的综合国力，这体现了正确的意识、科学理论通过人的实践对客观事物起到巨大的促进作用。

　　(2)尊重客观规律和发挥人的主观能动性相统一。人才会议的召开充分表明我们党和国家自觉认识和利用市场规律，并采取措施弥补市场调节的不足，以实现人力资源的优化配置;会议指出，深化人才工作的体制改革，必须遵循人才资源开发规律，要按照各类人才成长规律和不同特点去识别和使用人才。

　　(3)联系具有普遍性和客观性。“国以才立，政以才治，业以才兴”，将人才资源的优化配置与国家兴盛、社会安定、社会主义现代化建设的成败紧密地联系在一起，充分地体现了这一点。

　　(4)发展的观点。我国的人才观念有一个发展变化的过程。随着社会的发展，很多单位用人越来越看重人才的实际能力和工作业绩，这是我国人才观的一大突破;根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势、新任务要求的科学人才观。

　　(5)主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用，这一原理要求我们抓关键，集中力量解决主要矛盾。会议指出，实施人才强国战略，是抓住和用好重要战略机遇期、应对日益激烈的国际竞争的必然要求;要牢固树立以人为本的观念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置。这些都鲜明地体现了矛盾的观点，体现了我们在工作中重视解决主要矛盾的意义。

　　(6)认识是不断深化发展的。我党对人才的认识经过几代领导的不懈探索，我们对人才问题的认识也在不断升华和发展。

　　(7)实践决定认识，认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有巨大的指导作用。人才强国战略的提出是革命和建设实践的伟大结晶，是正确的决策，她的实施必将促使我国社会主义现代化建设取得更大的成就。

　　(8)坚持实践第一的观点，实践出真知、实践出才干、实践出能力。实践，尤其是创造性的实践，是提高能力的最佳途径。

　　3.政治常识

　　(1)国家履行经济职能、文化职能。国务院召开建国以来的首次全国人才工作会议，提出了一系列关于人才这一资源的方针、政策，表明国家对科技、人才的重视，是国家履行国家职能的具体体现。

　　(2)体现了贯彻“三个代表”重要思想。重视人才，实施科教兴国，是实现中华民族繁荣昌盛的重大举措，这充分表明了中国共产党是中国先进生产力的代表、先进文化的代表、最广大人民群众根本利益的代表。

　　(3)中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心，中国共产党对国家和社会生活实行政治领导、思想领导和组织领导。会议强调，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实十六大和十六届三中全会精神，坚持党管人才原则，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把促进发展作为人才工作的根本出发点。

　　(4)当今世界国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。而经济的发展离不开人才，推动科技进步与创新关键在人才，科技竞争、经济竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。

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