2001-2004年高考作文题比较

　　2001-2003年高考语文卷作文题比较

2001-2003年高考语文卷作文题比较

　　2004年各套高考语文卷作文题比较

2004年各套高考语文卷作文题比较

2004年各套高考语文卷作文题比较(续1)

2004年各套高考语文卷作文题比较(续2)

　　【解读】

　　从以上二表可以看出2001年以来全国卷作文题题型稳定(话题作文)，内容指向鲜明，由道德到情感(再到2004年的人生态度)，尤其是2003年推出的关系型话题内涵比较丰富，思辨空间扩大，对2004年高考地方卷作文题影响巨大，如重庆卷、辽宁卷、天津卷、广东卷、浙江卷在形式上几乎是一脉相承。有的题立意上虽有些偏失，如平淡宽泛，但还是能体现高考命题的一贯精神。北京卷命题作文在2004年高考作文命题中暂无人响应，上海卷准话题作文也影响不大。全国卷作文题固然要不断改革、创新，而地方卷作文题真正要充分体现“两纲一标”的精神，发挥好“两个功能”(选拔和引导)的作用，真还任重道远。

　　2004年全国高考语文十五道作文题除北京为命题作文外，其余均为话题作文。十四道作文题中，关系型九道，概念型三道，比喻型两道。关系型话题在2003年高考中由全国卷推出，2004年除全国卷本身外，有五省市沿用。概念型话题最先出现于2001年高考全国卷，2004年也有三省市沿用。可见，2004年高考全国卷作文试题在形式上几乎与近几年的题型保持一致，而地方卷试题几乎又与全国卷保持一致。这体现了高考命题相对稳定，稳中求变的思想。但今年的十四道话题作文在命制形式上还是出现了一些新的特点：一是取材灵活多样，注意贴近学生生活。如全国卷Ⅱ、Ⅲ取材于网络聊天，辽宁卷、天津卷则分别取材于采访对话和生活故事。二是“简洁式话题”的出现。这种话题在形式上既无情景设置，又无引导性语言，直接以某一感念(词语)作为话题亮出，如福建卷、上海卷的作文题。其意图或许是减少情景和引言对考生思维的干扰。三是文体要求上，今年有北京卷、上海卷、浙江卷、湖南卷四省市限制写诗歌。

　　在话题作文一统天下的2004年全国高考中，北京卷作文题一支独秀，回归传统。冷静思考，话题作文、命题作文其实各有利弊。就从防止宿构来说，话题作文如果出得不好也容易宿构，如今年湖南卷作文题“家庭教育”就存在这一问题。命题作文出得好，一样可以防止宿构，一样可以给考生提供开放自由的写作空间。实际上眼下有些话题作文很难说它与命题作文有何区别，难怪有了“准话题作文”这样一个名称的出现。

　　高考作文试题内容上、立意上的优劣，直接影响到高考的两个重要功能，即选拔功能和引导功能。“两纲一标”(“教纲”、“考纲”、“课标”)的精神是高考作文命题的思想依据。2004年15道高考作文题，基本上能体现“两纲一标”的精神，注意联系生活，引导考生认识自我，关注社会，重思辨能力。大多数题目注意控制审题难度，不偏不怪，平和亲切。全国卷作文题积多年探索研究之经验，要显得沉稳厚重一些。如卷Ⅱ中“遭遇挫折与放大痛苦”一题，平中见奇，“遭遇挫折”是老生常谈的问题，但这里把它跟“放大痛苦”连在一起，视角新颖，指向具体，引人深思。可见，好的作文题并不在所表现内容的新与旧、热与冷上，而在视角地巧妙选择、指向的鲜明具体上。也有些题目，或谨小慎微，如履薄冰；或犹抱琵琶半遮面。有的题凑“热门”，乏新意，如“家庭教育”；有的题欲辟新境，反步后尘，如“买镜”(此题还有题目材料干扰多，审题难度大的缺点)；有的题太大，如“人文素养与发展”；有的题太呆板，如“语言与沟通”。当然，有的题比较有魄力。江苏卷“山水”话题文化含量厚重，意境深远，写作素养好的考生能一展才华，但区分度不太理想；福建卷“人物”话题，既开放自由又指向明了，尝试阅读与写作的衔接，考查学生的文化素养和思想水平，选拔功能与引导功能都不错。重庆卷“自我认识与他人期望”可谓得全国卷话题作文之真诀，形神兼似。

　　高考作文题在变与不变的问题上是比较明确的。2004年的高考作文题形式新意迭出：话题、命题、主题作文、大小作文并存。思辨性哲理类作文初登大雅之堂，如江苏卷“水的灵动，山的沉稳”。命题作文主题作文小作文有了一席之地。北京卷的“包容”(上海卷“忙”的话题实际与命题无异)，浙江卷设置了12分的小作文。这些都可以说是变。写作学的基本要求和应遵循的基本规律是历年来较少变化的。

　　对文体的要求没有变化。能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文这几种常见文体是高考一贯的要求，在话题作文初始问世之时，考生经常写出“四不象”的文章，误解了命题人提出的“文体自选”，不硬性要求写作某种固定文体，并非暗示不讲文体，而是从解放文体上解放学生写作，应该说，对文体的要求更高，更合乎写作规律。

　　对优秀文章的定义没有变化。优秀的文章应该是言之有物、言之有序、言之有文的，是学生良好文学修养和人格修养的体现，是学生经过认真构思立意、精心谋篇布局、有意遣词造句的结晶。考纲对这些作了具体的说明。

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