知识的应用 |
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http://www.sina.com.cn 2005/08/03 10:39 新浪教育 |
知识的应用 知识应用所需的心智动作是具体化,具体化是指把抽象的上位知识推广到同类的下位的具体事物上去,或把下位的具体事物纳入原有的上位的抽象的认知结构中去,使抽象的知识与它所反映的具体事物之间建立联系,从而充实原有的抽象的结构。具体化的过程是一个非常复杂的过程,但一般而言,基本上包括四个动作:审题、联想、解析与类化。审题即形成课题的最初表征,了解课题的起始状态与目标状态。联想即以课题的表征为提取线索,去激活头脑中有关的知识结构。解析即把课题中有关的部分与知识结构中的有关部分适当的匹配,这是具体化中的核心环节。类化即把具体的课题归入已有的知识结构,形成概括化的联想。 学习过程就是通过对客观事物信息的接收加工,发掘揭示事物客观意义的过程。对学生而言,在没有理解掌握之前,书本知识还是客观意义,要把书本知识的客观意义转化为心理意义,其实质就是要进行有效的学习。它要求学生在学习过程中,有意识地把新旧知识联系起来,能对新知识进行增减、组合、转化,把客观意义转变为心理意义。 有了知识而不运用,如同一个农夫耕耘而不播种。——萨迪 |