在采访中记者发现，几乎所有受访老师都不否认有为数不少的一批高校教师目前收入确实不菲，同时也认为高校教师获得高薪是非常合理的现象。那么为什么一向以自由开放为特点的高校教师一说起自己被归入高收入人群就如此"敏感"呢？

　　原因之一：认为税务部门的界定"挂一漏万"，没有将真正高收入的群体纳入视野。

　　成人培训越来越火，教师都成了“成功人士”。

　　根据国家税务总局的规定，目前我国的高收入行业包括：电信、银行、保险、证券、石油、石化、烟草、航空、铁路、房地产、足球俱乐部、外企、高新技术产业等；高收入个人包括私营企业主、个人独资企业和合伙企业投资者、建筑工程承包人、演艺界人士、律师、会计师、审计师、税务师、评估师、高校教师等。但是许多高校教师认为自己与前些"高收入者"的经济实力相去甚远。

　　上海大学一名50多岁的教授至今仍居住在学校10年前分配的50平方米的两居室中，他觉得将高校老师称为高收入者相当刺耳。这位老先生说："你见过每天骑车上班，晚上买菜回家做饭的高收入者吗？"

　　原因之二：认为将教师和高收入联系起来有损教师形象。

　　在记者采访过程中，一个所有受访教师都没有明说，但是记者感觉很强烈的现象就是中国老师的道德感和使命感，似乎"人类灵魂的工程师"不应与铜臭有染，因此对自己的收入也不愿明说。所有老师更多地以自己在核心期刊上发表了多少文章，出版了多少著作，培养过哪些杰出人才为荣，却没有一个人说我拿的薪水是院系里最高的，这说明我的能力最强。

　　长期研究教育问题的吴勤波博士说，中国是一个非常尊师重教的国家，而教师也因此背负了相当大的道德压力，这种影响延续至今。

　　原因之三：认为高收入教师只占高校教师的一定比例。

　　某些院系的某些老师收入颇高，这是高校教师中的普遍观点；相对而言，那些基础性学科老师则被认为是高校中的"低收入阶层"。

　　吴勤波博士说，无论如何，高校教师被列入高收入群体，从一个侧面反映了我国多年来"脑体倒挂"不正常现象的终结。而以薪金和"以聘代评"等为内容的新的高校激励机制激发了高校老师的活力，从这点上看，让部分老师拿到高薪无疑是有进步意义的。(记者：茆琛 季明)