“新华视点”记者 张涛

　　在全国率先实施“一村一名大学生工程”的河北农业大学，7月1日向农村输送了第一批201名定向毕业生。近4个月过去了，记者近日采访上百名毕业生了解到，大部分毕业生回村后“水土不服”难以发挥专长，有的无所事事、内心彷徨，有的不得不外出打工。

　　按当初设想，这批学生不掏学费脱产学习两年，依协议回当地农村，成为农村后备干部或科技示范户。这一办学经验去年被教育部向全国推广。然而首届毕业生面临的尴尬引发议论：“定向人才”为何难定向？

　　农村人才贫乏定向培养却“水土不服”

　　早在2000年，河北农大就提出实施“一村一名大学生工程”，其目的是利用学校的学科、技术等优势，为广大农村培养留得住、用得上的高素质人才。

　　按照计划，“一村一名大学生工程”招生重点面向两类人群：一是年龄在28岁以下，具有高中毕业或同等学力的农村青年，二是现任村支两委班子成员，年龄放宽到35岁以下。所有考生须逐级经当地村、镇、县考核，一村最多可以推荐3人，由学校单独组织入学考试，纳入全日制高职教育大专招生计划，两年共计1万元学费分别由当地政府和学校各负担8000元和2000元。学生不转户口，并与当地政府签订协议，毕业后须回当地工作3至5年，否则退还学费。

　　2003年9月，河北农大迎来首届201名农民大学生，分别就读园艺、城镇建设、动物养殖等7个专业。学校专门成立农村发展学院，根据生源地农业结构调整和

　　首届毕业生回农村发展准备得如何？河北农大农村发展学院在学生毕业前进行的调查摸底显示，201名学生中，村干部和致富户不足10%，这部分毕业生基本从事“老本行”，另有20%多的人可通过家长关系或个人能力在当地或外地找工作，至少60%的毕业生当时存在“城市工作不许找，回村没活儿干”的困惑。

　　回到农村的毕业生经过近4个月的磨炼，是否在农村找到了合适的位置？

　　磁县东王女村的庞晓芳学城镇建设专业，回村后一直在家里闲着，等待安置。她说，两年前听见村里大喇叭广播鼓励报考，还以为回来能安排个事儿，学了两年，生活费花了1万多元，现在啥都干不了。前几天组织他们入学的县农业局开会重申5年内不许离开本县到外地就业，并鼓励他们开农资门市，说可以给点优惠政策。但开这样一个门市需要几万元，县里又不管贷款，县里13个毕业生大部分都在等待、观望。

　　与一味依赖县里安置的庞晓芳不同的是，来自怀来县罗庄村学农林经济管理专业的封立刚回村找不到活儿，便开始了他曲折的北京打工生活。他告诉记者，毕业前怀着雄心壮志琢磨回村改变面貌，但村里一穷二白，实在无能为力。

　　记者近日一共随机采访了100余人，有70多个尚没有按照协议在当地找到跟专业有关的活儿干，其中50多人已到外地打工。

　　扶持政策呼之难出人才培养模式值得反思

　　对于这批毕业生回村就业问题，学校和学生所在地政府部门都表示出无奈。

　　河北农大农村发展学院副院长张春雨说：“一村一名大学生工程”是一项为解决“三农”问题提供人才、智力支援的系统工程，学校承担了“产品”的生产阶段任务，但“售后服务”更重要。政府部门应发挥主导作用，才能使这项工程建立可持续发展的长效机制。

　　河北农大一些教师认为，这项工作还没有切实引起各地党委、政府领导层足够重视。

　　他们建议，地方应该用政策调动毕业生带领群众致富的积极性，比如让毕业生担任村委会主任助理，给予小额低息短期贷款。

　　“当前众多统招大学毕业生尚难就业，政府难以为这些农民大学生‘开小灶’。”怀来县委常委、农工部部长姜海奎等基层干部认为，培养农村人才关键是留得住、用得上，急需“人才成品”而不是“半成品”。

　　“一村一名大学生工程”搞脱产学历教育的培养方式引发争论。一些基层干部认为，与培养知识型“童子军”相比，让一些有职业背景的农村人才接受在岗再教育更符合农村实际，有利于培养“人才成品”。

　　去年，教育部在全国推行“一村一名大学生工程”经验，有的地方照搬河北农大经验搞脱产学历教育，而更多的地方则利用中央电大、各省电大的设备、师资搞半脱产学历教育，吸引了大批有经验的科技示范户，这既解决了脱产学习带来的家庭负担问题，也避免了日后的就业难题。而河北农大校方的意见则是，搞半脱产学历教育好是好，就是学习不系统，很难保证教学质量。