高校自主招生：从“拉开门缝”到“敞开大门”

　　复旦大学此次自主选拔录取改革的招生比例占总数的近10%，将不与保送生、优秀生自主招生、5%的学校自主选择政策相抵触。

　　从2003年教育部首批22所高校实施5%自主招生以来(现已扩大至53所高校)，三年时间内，此举备受争议，原因在于：考生高考分数必须达到一本线以上，才能有资格入围自主招生，被大家称之为“小高考”，并没有起到真正意义上的选拔特殊人才的作用。

　　而在此之前实行的保送生、优秀生自主招生中，考生必须达到教育部所规定的包括获奖级别、特殊奖项等若干要求，高校自主选拔权较小，加上种种黑幕被揭穿，而影响选拔的公信力。

　　从5%—10%，并不是简单意义上的数据递增，这更是一个信号：招生理念从重分数到重素质，中国高校自主招生的步伐在加快，试点一旦推开，高校拥有更多自主招生权将势不可挡。

复旦大学图书馆

　　如果将复旦大学自主选拔录取改革看做是中国高校自主招生“拉开的一道门缝”，那么，中国高招改革何时将“敞开大门”呢？

　　华中科技大学教科院教授别敦荣认为，“全国高招改革的大门目前很难大敞开”，原因是我国现有的高教资源尤其是优质高教资源仍然稀缺。2005年我国高中毕业生约1600万，而全国高校当年招生人数是500万左右，升学率为31%，而大学生在适龄人口中所占比例更低。

　　“高考竞争很激烈，确保公平、公正的方式仍然是统一考试，短时间内高考制度仍难以被取代，眼下，需要建立强大的监督机制，这比探索一种高校自主招生的制度更重要。”

　　全国范围内推广高校自主招生是否将成为虚无缥缈的海市蜃楼？大家争论的焦点多集中在招生的公正性上。

　　有专家指出：在仅仅依靠统一的高考成绩录取，并有教育部三令五申监管的情况下，每年的招生丑闻依然层出不穷，腐败的根源是行政化的高校管理体制。在当今中国的教育体制下，高校的自主权都是有条件的，是教育主管部门行政许可下的有条件低层次的尝试。换而言之，这种改革“先天不足”，让自主能真正自主，让自主能健康地发展才是问题的关键。

　　一直潜心研究教育问题的专家熊丙奇说：“高校自主招生并不是滋生腐败的沃土，归还高校自主权，就是打破腐败根源的良方，因为当中国所有高校摆脱过多行政的束缚，拥有招生自主权时，那么，它的招生过程的公平、公正性将成为学校的一块‘招牌'，要知道，谁都不想破坏自己的招牌。再者，即使高校获得完全自主招生权，也并不见得就比现在的高校体制更‘不公平'。至少，高校的自主招生可以打破现有高等教育资源在地区间的差异格局(表现在高校招生分数线的地域悬殊)，也只有当逐步获得自主招生权后，各个高校才知道怎样吸收生源，赢得竞争，也才知道爱惜自己的名誉。公开公平的招生秩序，将在自主招生中得以逐步建立。”(完)