专家解读国外教育体制

　　主持人：那大家会有一种困惑，就是我在外国留学的时候，我经过了在一个国家工作几年，按照他们的法律工作几年之后，也可能拿到永久居住证，这样的话实际上也是一种移民的方式，大家特别想知道这种通过留学，然后在当地找到一个工作的移民方式，和我们的这种投资移民，和技术移民有什么样的区别呢？

　　李肇辉：像您说的这种方式呢也是一种渠道，实际上这种方式基本上是归类于技术移民范畴之内的，技术移民它有一个很重要的要求，就是说你要有学历，你还要毕业以后在那儿工作几年。刚才您说的那种方式，就是他在国外学完了以后，他一定要在国外工作几年，然后达到技术移民的分数，那种要求，然后就以技术移民的渠道，实际上他还是归到技术移民的范畴里面去了。

　　主持人：他是技术移民的一种？

　　李肇辉：对，他其实就是属于技术移民的范畴，技术移民当然要求的比如说对于个人的英语，这些方面他就很容易能达到，当然他还要工作几年，像这些分数和你在国内申请也是一样的，国内也要达到这么多比如说工作几年，你的英语，他在国外实际上和国内这两个是一样的，并没有因为你在国外毕业，你在国外工作，你就有优于国内的优势，实际上两个地方打分标准是一样的。

　　主持人：是不是可以这样理解，我们在技术移民方面，实际上无论你是在国内培养，还是国外培养，这个倒不是最关键考虑的，而是在于你想获得这个技术移民这种资格你是不是符合他的要求，但是他们不会考虑你是不是一定是在国外受到的高等教育还是国内受到的高等教育。

　　李肇辉：对，这个和在哪个地方受到教育没有关系。

　　主持人：刚才听您讲一句话特别让大家感兴趣，就是最受惠的还是我们孩子们，是教育方面的一些问题。那么您能就这方面给大家简单介绍一下吗？为什么会这样说呢？

　　李肇辉：现在国内的教育大家都知道，近几年来有很多家长都有这么一种困惑，因为咱们国内的体制，大家从小学开始就瞄准将来高中毕业以后要考大学那个独木桥，所以说不管是家长还是学校的老师，大家都在沿着这条方向在努力，所以说围绕着这个主题加班加点的去补习功课，或者提高升学率，全部都围绕这个主题，所以说这些就导致了很多孩子，基本上牺牲了很多其他的东西，全部都是在追求这个。现在国外的教育在这方面就和国内不一样，国外的教育是比较宽松式的，比较推崇个性化的发展，孩子是全面发展的，这样的话能解除很多孩子的负担，学习负担。

　　很多家长已经认识到这一点了，因为他在国内必须得要沿着这条路走，你不这样走的话面临将来前途就很暗淡，怎么办呢？很多家长就想从小把这孩子送到国外去接受国外宽松式的教育，但是因为你孩子小，你去不了，因为每一个

留学的国家他都对你孩子有一个要求的，就是说你一般都是有成人的那种个人自理能力以后才能出国，比如你是一个小学生自己还自理不了，所以没办法办出国。像这种情况怎么办？孩子太小，又想从小到国外接受教育，留学这条路显然是堵死了，肯定去不了，那就是家长去办一个移民。家长办一个移民，国外只要一个人拿到移民身份，全家人就自动获得移民身份，所以这孩子就跟着家长都拿了移民身份，到了国外以后就和本国待遇是一样待遇，他们就可以享受当地的免费教育，所以这个渠道实际上真正得益的是孩子，家长未必愿意把自己国内的生意放弃或者怎么样，实际上他是为了孩子考虑的，所以他相当于家长搭了一个桥，然后孩子借这个桥过去，过去以后家长陪着孩子从小学、中学然后去得到国外的优质教育。

　　主持人：我知道李总也是在加拿大读的博士学位，我相信您对国外的一些先进的教育理念应该有自己非常深刻的体会了，您能给大家说说国外的教育体制和教育内容，对于我们中国的教育方面有什么值得借鉴的吗？

　　李肇辉：确实是，我这么多年来在国外经历了很多国外大学的教育，包括我也很关注中学和小学的教育。我也参观访问过很多国外的中学和小学，包括一些社区学院，他们的这种教育体制和国内有很大的不同，比如咱们国内的教育我觉得是一种培养科学家的教育，就是从苏联引进来的那种教育模式我们还在延续，这些教育就是非常注重理论的培养，理论的学习，然后将来能够当一个数学家或者当一个物理学家，所以说特别注重基础的培养，数学方面的运算这些要求特别严格，特别强化。在国外这方面就不是特别偏重，而他注重的是培养一个孩子能够走向社会以后，能够成为一个很有用的一个社会人才，所以他非常关注和社会需要的结合，社会需要比如说现在是电脑特别发达，然后最先进的技术是什么，大家就在学校里就开始学。我们可能在这方面就相对来讲没有国外做的那么重视。

　　还有一点，我觉得我的孩子有时候写个什么东西，写个八十遍，一百遍，那种特别的机械式的灌输，导致孩子牺牲了很多自己的一些玩的时间或者说业余发展的时间，都被压抑了，相反这方面在国外孩子就比较，他鼓励你有一些个性的发展，所以没有得到某些压抑。所以在这两方面呢，使得孩子比如说咱们这边大学毕业以后，可能考个很高的分数，上了大学了，但是相对来讲他个人的素质可能会受到很大的束缚。同样来讲，在国外他考上一个大学的一个孩子，可能他学的理论方面没有那么深，但是他可能懂的事情特别多，然后他处理问题的能力和个人独立生存的能力特别强，和我们国内相比来讲，这方面就比我们优越的多。所以我觉得这两边，实际上我更赞同国外的那种教育，因为他出了校门以后，走向社会是一个对社会更有用的一个人，所以我觉得这是一个主要的差距。

　　贾启军：加拿大我觉得教育一个重要的特色，就是它重视人的个性发展，加拿大是移民国家，不同的民族，来自加拿大带着不同文化背景，所以学生个性千差万别。然后从七年级开始，学校就有了辅导顾问了，他就根据学生的特点，你的特长，然后安排你今后的生活，安排你今后的学习。对比我们国家，他就过分强调那种单一的，划分单一的教学模式，所以往往学生不堪重负，这也是为什么这么多年来，好多家长投资移民加拿大，让孩子接受国外教育的一个原因。

　　主持人：我觉得大家也都知道，国外和国内的教育体制有明显的不同，现在有这样一种矛盾出现了，你比如说有很多的孩子他在国内已经念完初中甚至是念完了高中，然后出国，突然间转变了一种教育模式，打破了填鸭式的教育教学，然后还有一种观点，认为这种学习出去之后能够更好的照顾自己，自理能力强。另外一个观点，就是我们从小就应该让他们接受宽松的教育教学环境，对整个人物性格的塑造，对于外界接触的触角是不同的，这一点您怎么看？是小的时候就出去接受这种先进的教育理念比较好？还是慢慢接受比较好？

　　李肇辉：我个人感觉到最好还是小一点出去接受教育比较好，实际上比较担心岁数太小，没有自理能力出去，之所以造成这种担心，是因为一般留学的方式家长是出不去的，只能把孩子送出去，所以他就担心孩子在那儿没有自理能力怎么办。那么这个移民就可以做到，因为移民全家都同时去了，就和在国内一样，你孩子上完学回来以后还是家长在家，母亲给做饭，或者说可以监护孩子，一直等到他成人。实际上在这个过程当中，也在逐渐培养他自立的能力，他在那种环境下因为大家都比较独立，都比较自立，都比较个性发展，所以他在很小的时候，在那种环境下他也逐渐逐渐培养了一种很独立，很自立，很有生存能力的这么一种环境，一直到他上大学的时候就已经很自立了。但是在国内，你比如说到高中以后再去的话，实际上在国内还是一种很依赖性的环境，等到高中虽然他年龄到那儿了，但他心态上仍然是一种非常依赖，所以他去了国外以后，猛的到了国外，实际上人家那儿高中的学生已经非常自立了，他就感觉到有一种很大的差距。所以说我个人的看法，应该是在越小越好，小一点的话去那儿，他能够在那种环境下成长，他逐渐就会适应那种环境。

　　主持人：但是也不能太小，比如说上幼儿园左右的时候就把孩子送出国，那对于他的成长我觉得还是不行的。

　　李肇辉：其实要太小的话，不在于说年龄的问题，而是在于你要太小的话，反倒把中文丢掉了，这是我的观点，我认为什么时候去最合适呢？你把你的中文基础已经打好了，你不会再忘记你的中文了，比如说你小学四、五年级，你也会读了，也会写作文了，语言也没问题了，这时候你再出去，你有了这种中文的基础上，到了国外然后进到英文环境下，那会非常快把英文学会。但是假如你幼儿园就去国外，中文还没有学好，等到你再想教他中文的时候那就比你教英文要困难的多，他会天天跟你说英文，这是我觉得这个差距，就是在于年龄大小不要把中文丢掉。

　　主持人：看来小学刚刚毕业比较好。

　　李肇辉：对，因为中国的发展将来是非常非常有潜力的，而且我也比较赞成将来你在国外，所谓镀金，到国外镀金，真正镀完金以后肯定在国内发展的空间会很好，我也是赞成这样。到那时候你想再回国发展的时候，你又看不懂报纸，又听不懂中文，这时候你反而是一个障碍。

[上一页]　[1]　[2]　[3]　[4]　[下一页]