这个兵“就是不一样”

　　在采访中，尽管高明的各级领导都跟记者强调，他们并没有对高明有任何特殊的关照，“不管是哪里来的，到了部队都一样，都是普通一兵”。但他们也不得不承认，高明这个兵“就是不一样”。

　　去年5月，营里组织导弹专业理论考核，高明以97分的成绩名列第一。可对这个“第一”，高明却有疑虑。他肯定地说：“我应该是100分！”为了“3分之差”，高明到营部“论理”。

　　一“论理”才知道，这“3分之差”出在教材差异上：高明学的是这本教材，而“标准答案”却出自另一本教材。

　　原来，随着导弹装备的快速发展和更新换型，导弹装备教材和导弹训练教材新老并用、版本不同，造成个别地方内容不统一，表述不一致，数据有出入。于是，高明利用业余时间，将多本教材拿到一起，逐章逐节地核对、查证、修订。5个月之后，他把整理好的部分关键章节呈送到旅里，使全旅导弹专业理论有了统一的规范教材。

　　教导员吴学军是“优秀政治教员”，他第一次给高明他们这批新兵上政治教育课后，私下征求意见时，新兵高明很委婉地指出了他授课“引文”不当、知识含量不高、“照本宣科”等问题，吴教导员弄了个大红脸，感叹道：“以后我们得有大学教授的水平才能带好兵啊！”

　　技术营就改进训练方法进行问卷调查，多数战士都填的是“没有意见”，可高明“毫不客气”。他针对专业训练中有的战士“吃不饱”、有的战士“吃不了”的“一锅煮”现象，建议营里分层施训、因人施教。营党委采纳了他的意见，训练质量大大提高。

　　2006年9月，高明利用两个周末，撰写了一篇长达1.3万字的军营随笔，畅谈自己在军营的所见所闻、所感所想。北大青年网分13次刊载这篇文章后，每次都引来师生的上千次点击。一名女同学在帖子上留言：“你是北大最帅气的男生！”

　　应该说，近两年的军旅生涯，高明过得有声有色，高潮不断，创纪录不断。由于是有准备地自愿走进军营，“他总是有意识地加强自己的修养，特别善于利用各种机会磨砺自己，其自制力远远超过了同龄人。”二炮某基地的唐政委告诉记者。

　　在近两年的军旅生涯中，高明用行动和实力证明了自己是一个“各方面都很出色”的好兵，但他很清醒地对记者说：“我所做的一切，都是在尽一个士兵的本分。”

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