教师节快到了，学生们往往会在这个节日给老师们送上鲜花和掌声，可郑州市中原区秦岭路小学的学生们偏偏要给老师们“挑刺儿”，并将老师的缺点汇总后送给老师。学生历时仨月查出“十四宗罪”：偏心、太严厉、没有幽默感、作业太多、拿粉笔头扔学生……老师们则表示，他们会把这些毛病当成一面镜子，督促自己。(9月5日《东方今报》)

　　让学生挑老师的刺，这种做法其实很多学校都在做，只是这一次，在教师节前出现了，就具有另一层特殊意义罢了。现在问题是，被学生挑出的这些刺，人们应该怎样看待？千万别认为学生挑出了，都是老师的罪，有一些刺，它不应该成为老师的罪状！

　　我们不妨看看“太严厉”这条。在现代教育观念面前，“严师出高徒”已经落伍了，甚至还有违法之嫌。因此，“太严厉”似乎是老师天大的罪过，不过，且慢据此就定老师有罪。严厉不严厉，本来不是一个问题，严厉只是教育的一个有效手段，当老师的，最重要是要学会如何运用“严厉”，懂得该严时严该宽时宽，要是现在有学生认为老师太严厉是错，老师就不再动用严厉，我想，这正中一部分学生的下怀，他们犯错时就不再会有严厉的批评了。

　　要是学生犯错后，老师也不应该给予严厉的批评，那么，老师该用什么来教育学生？难道赏识教育真的可以医治心智不成熟的学生的百病吗？太严厉不是伤害学生的自尊，太严厉不是虐待学生，太严厉只是老师让学生明白：你错了，你应该醒悟错在哪里了。现在，有些学生不是不知道他们错了，而是他们以错为荣，以叛逆为“时尚”，对他们不严厉，那是害了他们！

　　再说“作业太多”。在教育部门三令五申之下，还有老师给学生布置太多作业，这样的老师看起来确实有问题，说轻了是增加学生的课业负担，说重了是顶风作案，怪不得成为挑出的刺儿之一。不过，如果将罪过都推给老师，那又是太不公平，如果不从为什么老师会布置太多作业去认识“作业太多”，那么，老师将永远成为学生眼中的罪人！

　　这就是，将制度的错全都记在老师的头上，这样的结果公平吗？在唯分数是举，在应试考试事实上还存在的时候，任何减负都只是说得动听，没有人愿意去执行的。再者，有些家长，要是知道孩子没有作业，说不定还会找老师算账的，他们宁愿孩子现在受苦，也不愿意孩子日后受罪！只要从减负令不断夭折的事实去分析，就不难知道老师有没有错，老师有没有罪了！