银川外国语实验学校一名高一学生因上学迟到3分钟，被班主任罚款100元，家长表示不满。班主任称，这些钱由班长保管，以后用于对学生的奖励。(9月17日新华网)

　　学生迟到，老师罚款，学生为什么迟到，下次还会不会迟到，老师是不管的，钱罚了，按照老师的理解，问题就解决了，这种一罚了之，给人一种简单粗暴和醉翁之意不在酒的感觉。学校也好，老师也好，都是无权罚款的，但现在巧立名目，滥罚乱来，再加上罚多少很有随意性，得看老师的脸色而定，于是乎迟到3分钟，等于损失100元，那么迟到30分钟，甚至旷课，那又该罚多少呢，笔者不敢想象。这种以罚代管的做法不仅违背教育之本质，而且损害教育公平，甚至会带来灾难性的后果。

　　近几年来，学生违纪现象有逐渐增多趋势，这部分学生数量虽然不多，但在班级或学校造成的影响却很大，各学校都想尽办法采取多种措施解决学生违纪问题。如罚其打扫卫生、擦黑板，再有就是没做完作业的，令其罚站，以及罚款等。这些举措在一定程度上遏制了学生违纪现象，但问题在于，现在这些学生的惩罚，虽然得到了部分家长及学生的支持和拥护，但这些惩罚政策是否真正起到其应有的作用仍然存在疑义。

　　一方面以罚代管，无法律依据。到目前为止，没有任何一条法律规定学校有权罚款，学校罚款并不具有合法性，同时也不合理。教育的本质是转变人的行为，使其积极向上，而不是一罚了之，通过罚款来纠正错误、激励学习，事实也证明是失败的，被罚者也许会形成一种错误意识，只要我有钱，我就可以随便犯错误了，拿钱就可以摆平了。

　　另一方面，教育学生是老师义不容辞的责任，但现在老师方面不去检点反思教育教学方法，不去反省自己工作的不到位，尽到应有的教育责任，而是把违纪与罚款挂钩，实质上就是把责任转嫁到违纪学生的家长身上了，因为无论如何，钱最终都是家长出的。因此，不管校方或许确实动机和初衷是如何的良好，理由如何冠冕堂皇，违纪罚款总是“怪味豆”，不尝也罢。