会场座无虚席

　　10月20日上午9：00，“1978～2008中国语文生态大考察——纪念改革开放30周年暨语文报社30周年‘中华语文万里行’活动” 东北考察团最后一站的活动，在哈尔滨师范大学附属中学获得了圆满成功。

　　东北考察团的活动安排，从沈阳开始，经长春，到哈尔滨结束。所选合作校，也依次为小学、初中、高中。高海平副社长风趣地称之为“步步高”。针对参加本次研讨会大多为高中教研员和重点学校骨干教师的特点以及以前研讨时间不够充分的问题，高海平副社长简单开场白后，研讨会直接切入了正题。

　　黑龙江省教研室高中部教研员李树泽老师首先发言，他说：“我对语文报社有一份特殊的感情，高中时老师订了一份《语文报》放在班里供大家传阅，所以说《语文报》是和我的青春记忆连在一起的。参加工作后，我又订了《语文教学通讯》，它一直在指导和帮助我的教学和专业发展。另外语文报社举办的‘语文报杯’课堂教学大赛，黑龙江省的选手从付琪老师开始，连续六届都取得了不错的成绩，他们都是语文报社发现和培养出来的。可以说，语文报社对黑龙江省语文教学起到了不小的推动作用，语文报社成了大家了解课程改革的一扇最美丽的窗户。这次‘中华语文万里行’一定能掀起继1997年关于语文学习大讨论后的又一次关于语文学习的大讨论，希望今天老师们能畅所欲言，把自己的教学经验、教学体会与大家交流一下，也祝愿‘中华语文万里行’把经验给我们留下来，以推动我们黑龙江省语文教学改革进一步健康持续地发展。”随后高海平副社长代表“中华语文万里行”东北考察团向本次活动承办方哈尔滨师范大学附属中学授旗。

　　哈尔滨师范大学附属中学语文教研组组长张显彬说：“我本人就是语文报社的受益者，《语文教学通讯》的封面人物，介绍的是各地名师，我也忝列其中。这都是题外话，我要说的是，面对语文教改核心，为了突出语文教学的人文性，我们面向语文组老师开设了国学课，好多问题通过学国学都能找到一个根。这样看待好多问题时就会有一种豁然开朗的感觉。”

　　省实验中学的许友超老师说，语文报社举办这么一个大型的活动竟是如此自然。至于语文课改不管怎么改，提高学生的语文素养的根本不能变。另外现在老师们对作文教学的随意性太强，不够系统。她还介绍了自己关于作文批改的尝试情况，让学生自己批改，建议共同修改。许老师还认为课改只要改，总会带来希望。

　　哈尔滨一中的王继宏老师认为，语文教学应该沉静下来，回归语文本身，以不变应万变，摒弃花哨的东西。考前辅导方面，她们语文教研组做了一个总结：从基础字词到写作做了一套整体设计和学习方案。

　　哈尔滨六中的齐国荣老师很有高考辅导经验。她认为高考的核心就是古诗文阅读的理解。文言文和古诗阅读的问题解决好了，其他问题都可以迎刃而解。首先不要急功近利，要关注诗歌本身的美，从情感，形象等入手；其次是背诵，让背诵成为学习习惯，然后鼓励学生在写作中应用诗歌。至于说背诵时间问题，其实就是高三也有时间来背诵，脑子里没有诗就欣赏不了诗，坚持下来对他们的帮助会很大。文言文要整体把握它的整体鉴赏。高三下学期再靠量来解决技巧问题。

　　哈尔滨三中的任聪涛老师谈了新课改的问题。新课改和高考很容易被放在一起，他说：“个人理解，课改能辅助我们更好地提高高考成绩、最传统的语文教学的回归。”他还谈到语文课上的朗读，他认为首先应该鼓励学生习惯在众人面前大声朗读。他还认为教材对诗歌的选择有问题，选各个时代的东西，而对学生应该是短篇为主。

　　哈尔滨九中的王一帆老师建议从不同的层面来学习语文，比如可以学学毛泽东的诗歌和书法等等。她还认为，课程改革应该一步一步改，不能大跃进；学生写作主要毛病是干瘪，所以必须让人先丰厚起来，然后从不同的角度去表达。

　　哈尔滨九中的秦凤云老师把读本充分利用了起来，每周让学生写周记，内容是写读书笔记或摘抄。高一时主要还是激发学生的写作兴趣：我手写我心，一个人的观察能力和表达能力决定了写作能力。评改办法是挑一篇做一句话点评。写作一开始是分专项来写，再到后来写大作文时能力就上来了。

　　哈尔滨市教育研究院的教研员刘金星老师作了总结发言。刘老师针砭时弊，慷慨陈词，针对本次研讨会提出的议题逐一谈了自己的看法。与会专家、老师报之以热烈的掌声，经久不息。

　　本次活动由黑龙江省青语会会长、哈尔滨师范大学附属中学副校长、特级教师付琪主持，语文报社"中华语文万里行"东北考察团成员《语文教学通讯·高中刊》徐永平主编，《语文报·初中版》贾文浒副主编，发行部张顶峰以及哈尔滨工作站部分工作人员出席了会议。

　　这次前来现场采访的媒体单位有哈尔滨电视台、《新晚报》《生活报》等。本文发稿前夕，《新晚报》已在10月21日A4版对本次研讨会作了报道。