人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊介绍，近年来教师队伍的整体素质在提高，截止到2008年底，学历不合格教师的数量由原来的30多万已经下降到24.3万，71%小学教师拥有专科以上学历。

　　管培俊介绍，教师队伍的整体素质在向好的方向发展，一个重要的标志就是教师的整体学历水平。截止到2008年底，学历不合格教师的数量由原来的30多万已经下降到24.3万。与此同时，高学历的教师在逐步地增加，根据统计，到2008年底，具有专科层次的小学教师已经占到全部小学教师的71%，这个增长的速度是比较快的。具有本科学历的初中教师现在已经占到半数以上，在高中教师当中，具有研究生学历的也在逐步增加。教师学历的水平提高，从一个方面反映了教师整体素质的提升。”

　　教育部：特岗教师服务期满继续留任将有编有岗

　　人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊介绍，特岗教师在服务期满以后，如果在当地继续留任，从事农村教育，国家保证落实岗位，保证有编有岗。

　　管培俊介绍，教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办四部委的文件中做了明确的规定。当然有一些问题还需要在实践当中再进一步探索。四部委的文件规定了特岗教师在核定的编制总额内通过公开招聘、择优录用，聘期三年。服务期三年以后，教师自由选择。一是，可以选择在当地学校留任，从事农村教育。对于聘期结束以后自愿留在当地学校的特岗教师，我们要大力鼓励，保证要做到有编有岗，而且，工资发放由中央财政纳入当地财政，享受当地教师同等待遇，因为他们就是正式教师。二是可以异地留转，或者是到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些已经经过了三年实践锻炼的特岗教师。三是三年服务期后可以重新选择就业，各地政府包括教育部门也要提供便利。

　　管培俊表示，应该说吸引一批高素质的教师加入到农村教师的行列，这是特岗教师的初衷。当然我们希望鼓励他们继续留在当地任教。教育部等有关部门高度重视，今年以来我们连续多次召开专门会议研究部署这项工作。许多地方绝大多数特岗教师选择留任，有的省里几千个特岗教师，97%选择留在当地任教，我们感到非常欣慰。各地聘任期满教师留任的工作，凡是三年服务期以后愿意留任的特岗教师我们要热情欢迎、大力支持，保证无缝对接，保证做到有编有岗。要支持他们的热情，不要冷落了他们的心。

　　管培俊介绍，从需求来说新教师的补充非常迫切，不要说新增的教育事业发展需要新增教师，每年教育系统自然减员补充至少在20万到30万，应该优先这些教师。对于那些经过了公开招聘、严格挑选，又有了三年实践经验的特岗教师来说，应该把他们留下来。这是求之不得的事情。有些地方90%以上的老师都表示留下来，而且已经落实。

　　今年特岗教师招聘至少7万人

　　人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊介绍，今年特岗教师计划进一步扩大，招聘至少7万人。

　　管司长介绍，近年以来，特别是去年以来，中央和地方在教师队伍建设方面采取了一系列的重大措施，这些措施都取得了良好的效果。从国家层面来说，首先是实施了特岗计划，创新农村教师的补充机制。这主要是针对各地普遍存在的农村教师紧缺的问题，是由中央财政“买单”，在农村边远地区设置岗位，招聘大学毕业生到农村学校任教。

　　2006——2008年，三年间，主要在西部12个省区招聘了将近6万教师。从2009年开始，特岗计划进一步，扩大实施规模。2009年招聘的规模将要达到7万多人。

　　五项措施提高农村教育质量

　　人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊介绍，为提高农村教育质量，国家采取了5项措施。

　　从国家层面来说，首先是实施了特岗计划，创新农村教师的补充机制。这主要是针对各地普遍存在的农村教师紧缺的问题，是由中央财政“买单”，在农村边远地区设置岗位，招聘大学毕业生到农村学校任教。2006——2008年，三年间，主要在西部12个省区招聘了将近6万教师。从2009年开始，特岗计划进一步，扩大实施规模。2009年招聘的规模将要达到7万多人。

　　第二项措施是实施中小学教师的国家级培训计划，我们简称“国培计划”。主要是加大中小学教师，特别是农村教师的培训力度，2008年“国培计划”培训中小学骨干教师大体是30万左右。2009年国培计划确定了8个项目，在中央财政的支持下，我们直接培训中小学骨干教师50万，而且，2009年的培训进一步创新教师培训的模式和方法，取得更好的效果，带动了全国范围较大规模的教师培训。

　　第三项措施是大力推进城市教师支教。现在城镇教师支教已经在全国由点到面普遍地展开，而且逐步地形成制度，这对于促进城乡教师资源的合理配置，对于提高农村教育的质量，促进义务教育的均衡发展意义重大。

　　第四项措施是积极推进教师教育的改革，特别是为农村学校输送高素质、专业化师资人才。2004年以来，教育部实施了农村学校教育硕士师资培养计划，吸引了一大批的优秀本科生到农村中学任教，并且结合本职工作，到大学深造。这些措施增强了农村的师资力量，缓解农村教师的结构性矛盾，同时，探索为农村学校培养高学历、高素质的骨干教师人才有效途径。

　　同时，我们进一步推动师范生实习支教，动员全国的师范院校学生到农村中小学支教，对师范生来说是一种教育实习，这都是一举两得的效果，促进了高等师范院校和中小学的联系，进一步服务基础教育、支持基础教育。

　　第五项措施就是大家所知道的，国务院决定从2009年1月1号开始在义务教育学校首先实施绩效工资。绩效工资就是根据绩效考核的结果，贯彻多劳多得、优绩优酬的分配原则。国务院规定，义务教育学校的教师工资水平不低于当地的公务员工资水平。对于农村学校，特别是边远贫困地区倾斜。绩效工资不仅仅是提高教师待遇，更重要的是教师用人制度的一种改革。

　　教师住房会逐步改善

　　人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊介绍，近年来教师队伍的整体素质在提高，截止到2008年底，学历不合格教师的数量由原来的30多万已经下降到24.3万，71%小学教师拥有专科以上学历。

　　管培俊介绍，教师队伍的整体素质在向好的方向发展，一个重要的标志就是教师的整体学历水平。截止到2008年底，学历不合格教师的数量由原来的30多万已经下降到24.3万。与此同时，高学历的教师在逐步地增加，根据统计，到2008年底，具有专科层次的小学教师已经占到全部小学教师的71%，这个增长的速度是比较快的。具有本科学历的初中教师现在已经占到半数以上，在高中教师当中，具有研究生学历的也在逐步增加。教师学历的水平提高，从一个方面反映了教师整体素质的提升。”

　　管培俊回应教师"批评权" 老师不管学生是渎职

　　人民网教育频道北京9月10日电 今天是第25个教师节，教育部师范教育司司长管培俊做客人民网谈教师队伍建设和教师待遇。在访谈中，管培俊对前段时间争议很大的“批评权”进行了回应，他表示老师不敢批评学生是渎职。