9月6日，人民政协报举办了第29期“教育之春”系列沙龙，探讨教育传媒人的成长问题。

　　在沙龙现场，全国政协委员、中国传媒大学教授柯惠新，中国教育学会常务副会长郭永福对教育传媒人的专业素养提出期望，柯惠新说：“局部正确并不等于全局正确，记者的报道要有全局视野。”

　　光明日报社记者宋晓梦说：“应该有一部分人下决心做学者型的记者，因为这不是一个简单的事。”中国青年报社副社长谢湘谈到多年的从业感受：教育媒体人责无旁贷地要担当推动教育公平、教育发展的责任，但是媒体人自己看待教育问题的视角往往是对制度的审视和批判，甚至对个别事件的“审丑”，缺少了对教育内涵领域的关注和对教育全局和深层次问题的建设性的思考。

　　新华社《瞭望》周刊记者周大平说做新闻要熟知政策，善于发现问题，善于表达，要注意积累自己的采访网络。新浪网教育频道主编彭昆介绍，网络媒体的从业者普遍比较年轻，据调查新浪网的编辑平均年龄约26岁，工作经验和阅历都有欠缺。网络媒体人的劳动强度很大，“我们可能一天工作时间十几个小时，有时候喝水上厕所都要跑着。”人民政协报教育周刊主编贺春兰认为，在社会转型时期，教育传媒人关注了很多教育改革的重大问题，但是自己的生存状态和专业成长也需要教育人和全社会的关注。