反方

　　社会正陷入“被家教”泥潭

　　笔者倾向于严禁有偿家教。原因有如下几点：第一，有偿家教有损师德与教师职业形象；第二，有偿家教增加了家长经济和学生学习负担；第三，有偿家教可能影响学生未来的世界价值观形成，不利于学生健康成长。上述原因，显然都有各自道理。

　　有偿家教禁而不止，主观原因是：独生子女增多后导致的父母教育期望值不断增高，引发家教市场需求；客观原因则是：应试教育体制并没有得到根本改变，学生和家长因此被迫接受家教。

　　事实似乎表明，我们的社会正在陷入“被家教”的泥潭。学校为了升学率，老师为了提高收入，家长为了孩子成绩，学生为了考上好学校，大家都不得不接受家教、甚至迷恋上家教。这说明，我们的教育机制与理念已经出现了某种畸形发展和偏差。在有偿家教问题上，我们应当严惩那些过意引导、逼迫学生和家长接受有偿家教的师德败坏者。

　　文/吴立成

　　不可否认，家教对学习差的或需补课的学生有益，有不少老师也有富余时间开展家教，但家教一经与有偿挂钩，就变味了。这不仅因为一些老师为了既得利益，课堂教学克斤扣两，把关键部分留到课外有偿家教，还因为老师业余时间搞有偿家教，就没有精力来提高课堂教学质量。有偿家教还会互相影响，造成教师攀比，这会增加学生家庭经济负担。

　　有偿家教，放不得的笼中“虎”。允许有偿家教，即使“口子”开得很小，但毕竟是个“口子”，是“口子”就会越流越大，任其下去就会威慑堤防的安全。学生请家教相互攀比，以致聘请家教风愈演愈烈。教师之间若相互攀比，谁也不肯示弱，有偿家教风疯狂蔓延起来，到那时将怎么收拾？  文/张永琪