新中国诞生至今，已经整整过去了60年。60年，在人类历史的长河中，只是极其短暂的一瞬；对年轻的共和国而言，也不过是一段短短的风雨征程。可对于我的家庭来说，60年，却是一部长剧，三代人———我的父母，我这一代，我的孩子———在人生的舞台上完成着自己的角色变换：父母缓缓步入晚年，我人到中年，孩子日渐长成。我们有着相同的血缘，相近的秉性，相似的容颜，但我们又各自拥有着完全不同于前一辈人的人生。细想想，我们家三代人演绎出的人生活剧岂不正是新中国十几万万同胞60年生活的缩影？ 

　　我不想从政治和经济的角度去品味这60年的历史，我只想谈一谈我们一家三代人所受的教育，并从这个角度去说一说社会的发展。我之所以选择用教育作为观察社会的参照物，是因为我始终相信，只有教育才能彻底改变一个人的命运，才能让一个人从灵魂最深处剔除因袭的重负注入鲜活的血液，才能让一个民族脱胎换骨。 

　　我的父母出生于上世纪40年代，都是标本式的农家子女。所幸，他们遇上了迥异于其父辈的少年时代。他们各自粗识几个大字的父母显然都有着“惟有读书高”的观念遗传，省吃俭用让我的父母穿行在同龄人艳羡的目光中进了村办的新式小学。尽管我的父亲刚刚读完高小，母亲也就是初小结业，但在那些无法进入学校读书识字的乡亲们眼里，他们完全是不折不扣的文化人。我总记得常有不少乡亲拿着服役的儿子、远嫁的女儿寄回的书信请我的父母帮忙读、帮忙回，虽说费了灯油搭上信笺，可我的父母却干得乐此不疲有滋有味；我总记得每到雨雪天农闲日，我的父母总要从箱柜的深处小心翼翼地翻出一两本已经失去封面纸色泛黄的旧书看得津津有味废寝忘食；我总记得我的父母用他们读来的故事给我的童年着上了一层绚丽的色调……父母那短暂的受教育史使我的家庭氤氲着一种多数农家难以体味到的别样的气息，在贫瘠的农家生活中添加进了些许几乎贵族化了的精神元素。 

　　我生于六十年代，学龄期刚好与文化大革命重合，而这恰恰是一个知识被无限贬值的时代。到了我升中学时，升学考试已完全被推荐所取代。即便在这样的情况下，我的父母依然想尽一切办法让我读完了高中———尽管那时的中学已经连正常的课程都难以开设。1978年高中毕业的我怀着“无知者无畏”的心态参加了当年的高考，那完全是一种“考不上算，考上了赚”的态度。或许正是得益于这种放松的心态，我在高考中有了较好的发挥，以至从那些才高八斗的老三届学长们口中分到了一杯羹，考取了一所决定了我终身职业的师范专科学校。那张白纸黑字的通知书，让我离开了祖祖辈辈生活的土地，先读书，后教书；先乡村，后城里，再到今天我生活的城市发展。专科毕业的我又通过自学考试、脱产进修获得了学士学位，修完了研究生课程，取得了高级职称。我觉得比起我的父母我大大地前进了一步———这便是我不仅读书，而且能够写书了———这是我的先辈们想都不敢想的事情。感谢写作，让我的业余生活变得高雅，让我的思想可以在天地间放飞。 

　　如今，我孩子也已20来岁了。我真羡慕今天的孩子，因为他们接受的教育已今非昔比。在小学、初中阶段，我让我的孩子享受到了我所在地区最优质的教育资源，可在中考时他依然脱离了父母的羽翼，填报了一所千里之外的江南名校，远走高飞。三年独立的高中生活，成就了他的学业，更培养了他一颗志向高远的心。高考时，凭他的分数有那么多大城市的名校可报，可他毅然选择了位于合肥的中国科技大学。吸引他的有两点：一是这所学校优良的学风，二是这所学校极高的深造率。今天除了对付繁重的功课，他正在钻研TOE-FL、GRE教程———为了向国外名校发起冲击。教育国际化、全球教育资源共享在他们这一代人身上注定成为现实。现在，除了经济上的资助和精神上的鼓励，我给予他的只有默默的祝福，我愿他能成为我们家第一位走出国门的开路先锋，我更希望他学成回国为祖国建设尽绵薄之力。因为他正是得益于这个时代，他惟有以自己的学业回报社会。 

　　回望昨日，我们一家三代人的命运完全和共和国的命运维系在一起，和她一起走过阳光，走过风雨，走进了今天的新世纪。