“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——钱学森

　　"在一个真理、是非都按照生理年龄、社会地位、行政职务去定夺、分配的时代，是很难培养出大师级人才的！"--安徽大学芮必峰教授

　　日前，安徽高校的11位教授联合给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！昨日，本报记者采访了公开信的作者——安徽师范大学的沈正赋教授、安徽大学的芮必峰教授等，他们认为，中国教育培养不了大师，不仅有高等教育的问题，也有基础教育的问题，还有全社会的问题。他们希望通过公开信，让大家都来关注、讨论，从而有助于教育问题的解决。

　　同一个模子创造不出大师

　　记者：教授们联名给新任教育部长写信的初衷是什么？

　　沈正赋(教授，硕士生导师，安徽师范大学文学院新闻系副主任)：几天前，我们满怀悲痛送别了钱学森老人。人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题是沉重的，也是不容回避的。另外，前任教育部长周济免职，大家对新任教育部长袁贵仁寄予很大期望。我们希望整个社会、中国百姓来反思教育问题，而公开信是比较合适的表达方式。再者，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在制定，若能集思广益，优化方案，几代人都将受益。

　　记者：您认为“钱学森之问”的答案在哪？哪些问题导致我们的学校培养不出杰出人才？

　　沈正赋：中国教育培养不了大师，不仅有高等教育的问题，也有基础教育的问题，还有全社会的问题。比如应试教育，他扼杀了多少创新型、发散性思维型人才！不考则不学，培养的人才知识面单一、狭隘。第二个是高等教育阶段的问题，大学培养的人才与社会需求脱节。第三个问题，是社会对人才的使用不对口，造成人才的浪费。第四，教学评估标准存在问题。评估过程中变成了形式主义、造假，给高校造成负担，完全变样了。第五，目前教师选拔太重视学历学位，一把尺子量到底。其实不同大学应有不同的选拔标准。

　　记者：公开信中提及的学术腐败、论文抄袭问题，您怎么看

　　沈正赋：学术腐败为何解决不了？这是制度本身的问题，我们总是从道德层面去处理这类事件，但是，应该从法律上去严惩才对！有的高校在发生这种事情时，甚至包庇当事人！必须从法律层面约束学术腐败行为。

　　记者：难出大师的核心在于体制有问题？

　　芮必峰(教授，硕士生导师，安徽大学新闻传播学院院长，国家教育部新闻学教学指导委员会委员)：表面上看是体制问题，但它有更深层次的原因。在一个真理、是非都按照生理年龄、社会地位、行政职务去定夺、分配的时代，是很难培养出大师级人才的！这与我们的文化和制度有关。现在我们表面上是在找教育部去说这个事，实际上这不仅仅教育部门的问题，也是全社会的。我们从小就在“要听话”的教导声中长大，听话的就是好孩子、好学生、好员工，就好比一个模子制作出来后，盖得进去的就是好的，盖不进去的都是不合格的，这不是扼杀人性么？

　　记者：您期望公开信能达到何种效果？

　　芮必峰：我希望大家都来关注、讨论，这肯定有助于教育问题的解决。但教育问题是根本，也是“引子”，国家还必须加快政治体制改革进程和民主化进程。

　　公开信摘录

　　让我们直面“钱学森之问”

　　●“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我们认为，钱老的疑问，也是所有教育工作者的疑问，是一个伟大民族必须直面的疑问。

　　●今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，例如应试教育、学术腐败、论文抄袭等等，这些问题，正成为社会主义现代化建设进程难以突破的瓶颈

　　●中国要实现经济的可持续发展，绝对离不开一批又一批杰出的知识分子。中国需要建立新的教育哲学和教育理想，需要形成新的教育发展战略和目标模式，需要推进以体制改革为中心的教育改革。

　　——沈正赋 芮必峰 胡荣华 卞利 康建中 谢云章 李正平 徐华 李桂华 杨四平 吴玲(记者：陈红艳)