全国人大常委朱永新：资源分配不均是择校根源

　　2010年3月3日央视《经济半小时》播出《小丫跑两会 十年民生路—何时能够“不择校”？》，以下是节目实录：

　　又到了两会召开的日子，从农村税费改革，到社保体系建设，从解决看病贵、上学难到改善生态环境，从保护农民工权益到关爱农村留守儿童、城市空巢老人，十年跑两会这一路风景，让我亲眼目睹了代表委员们如何用一份份提案议案，推动着社会发展、民生进步，不断提升着我们的幸福指数。今年的小丫仍然会继续带着这些民生主题，奔走在两会上，许多家长现在最头疼的事情就是孩子的教育，他们四处托人情找关系，即使拿出再高额的择校费，也要打破脑袋把孩子送进名校好校。他们为什么不愿意把孩子送到普通中小学呢？先到北京市的一所小学去看看。

　　王小丫：”今天我来到了北京的市中心赵登禹路，在这条路上有一小学，这所小学其实非常的尴尬，因为它在等待拆迁，这个等待已经等待五年了，我们去看一下。”

　　王小丫： “校长您好，您好，打扰您。孩子们都在上课。”

　　校长： “ 对。”

　　韩力校长告诉我，四根柏小学是个公立小学，建校已经70多年了，尽管学校这几年一直都在等待搬迁，但她感觉这几年来学校变化还是非常大。

　　王小丫： “这些年来最高兴的事情是什么？”

　　校长： “最高兴的事，一个是看着学校在变化，从老师教学上的硬件，教委下了很大力气，投了很多资，每个教室都有正投、白板、展台，凡是老师讲课要用的，都配备齐了，投入了很多资金。”

　　韩校长带我来到了孩子们学电脑的机房。

　　王小丫：“有几台电脑？”

　　微机老师：“35台。”

　　王小丫：“35台。”

　　校长：“我们这个硬件很好，给我们更换了好几次了教委，一次、一次的更换。”

　　王小丫：“就是教委给送过来的，我们看这都是什么电脑？这个计算机好用吗？孩子。”

　　学生：“好用。”

　　机房老师：“刚开始是两个孩子一台机器，那个时候比较困难，现在他们也算是比较相对比较好的。”

　　王小丫：“能够一个孩子一台机器了。”

　　校长：“而且我们这个更新换代好几次了，配置还是都是比较好的。”王小丫：“好，校长，我们再到别的教室去看看。”

　　王小丫：“现在是在上音乐课，如果说上舞蹈课的时候也是在这里吗？”

　　音乐老师：“对，是在这里面。”

　　王小丫：“这些椅子放在哪？”

　　音乐老师：“这个椅子就可以摆在两边，然后摆起，摞起来，这里就可以是个形体教室。”

　　王小丫：“我们看到这个房间呢，应该说不会超过50平米，在这里呢，孩子们要接受声乐教育，同时呢还是他们的练功房，比如说有把杆，还有镜子。当然在这样的环境当中，我们完全有理由相信会有艺术天赋的人才能够脱颖而出，但是我就在想，如果说这个房子再好一点，这个练功房再大一点，可能有更多的孩子，对于艺术会更加地感兴趣，更有利于培养他们的兴趣爱好。”

　　韩校长告诉我，这些年，政府对于学校教学设施的投入并不少，但是因为学校面积实在太小，校舍也比较狭窄，很多兴趣课程根本无法开展，学生们连一个像样的实验室都没有。

　　王小丫：“现在校长带我来到了学校的操场上，这个操场呢，可能从我们的镜头上看进去呢非常的大，其实非常的小，小到什么程度呢？我们找来了一个一年级的小朋友，然后请她从长方形的最长的这一边，跑到那一头，我们看看要多长时间，来，预备，跑。”

　　王小丫：“太棒了，孩子跑得快，另外一方面呢，这个操场也实在是小，她的单程呢是用了六秒的时间，孩子们是六百个孩子都共同使用这样一个操场。”

　　校长：“对，是，我们上操的时候，全校六百多个学生都下来。”

　　王小丫：“校长经常说看见这个操场，她就感觉到心里头有烦恼。”

　　校长：“很拥挤。”

　　王小丫：“很拥挤。”

　　校长：“就是操场太拥挤，孩子施展不开，因为我们体育器械什么的都没有操场上，因为不能再让体育器械占地方了。”

　　在一楼楼梯间，我看到了这些被打包堆放在一起的体育器械。

　　校长：“但是有了这个东西吧，我们也是挺为难的，就没有地方放，应该把它展示出来，有一个专用教室，老师随时可以到那带孩子测试，但是我们没有一个条件，就只能测试的时候把它打开，用完的时候再把它拆了装回去，来年的用的时候，我们再把它装上，再拿出来。”

　　王小丫：“所以有了设备又添了新的烦恼？”

　　校长：“是。”

　　韩校长说，除了校舍紧张，她现在最头疼的问题是生源不足。虽然学校地处北京城区中心，而且是一所老公立学校，但是，在这里上学的孩子，只有一半是北京本地的，剩余一半学生是打工子弟。韩校长带我来到了四年级二班。

　　王小丫：“现在小丫给大家提一个问题，是从外地然后跟着爸爸妈妈到北京来上学的孩子举手？哇，那么多孩子都举手了。能告诉我，你是从哪来的吗？”

　　学生：“我是从河南来的。”

　　学生：“我是从福建来的。”

　　王小丫：“福建来的。”

　　学生：“嗯。”

　　王小丫：“那你呢？”

　　学生：“我是从陕西来的。”

　　王小丫：“还有第二个问题，就是我们班上有25个同学是吧，报了什么奥数班，兴趣爱好班的小朋友举手。都报了？我先问一下，你报的什么班？”

　　学生：“我报的英语、计算机和奥数。”

　　王小丫：“你呢？”

　　学生：“我没报。”

　　王小丫：“你没报，为什么你没报？”

　　学生：“我爸爸给我请英语家教。”

　　王小丫：“开小灶。”

　　李老师：“家长们也都希望自己的孩子到好一些中学去，所以也基于各方面的考虑吧，一个从孩子综合素质考虑，一个从小升初考虑，所以呢，孩子们报班的情况也比较普遍的。因为这也是无奈的选择，没有办法。”

　　韩校长告诉我，因为学校教学条件实在有限，更多的家长希望孩子能到更好一点的学校上学，所以这几年，四根柏小学本地生源越来越少。

　　校长：“本地学生的减少是北京普遍的情况，但是呢也有一部分孩子，同时就到名学校，择校去了，选择好的学校去了。一般学校校长都在愁生源，好的学校不是愁生源，他是愁接纳不下这么多孩子。所以就出现这种(冷热)不均衡的状态了。”

　　王小丫：“也有可能就是说好多学校，一个班可能有好几十个，甚至近百个学生。”

　　校长：“对，像我们这一般的学校呢，我们基本上保持在30个左右，好的学校呢，可能更多一点。”

　　韩校长说，正是这些原因，学校早在5年前就被列为搬迁撤并的对象，不久后，他们将和其它两所公立小学一起合并。