本报讯6日，全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成表示，在全社会都以行政级别作为评价标准时，取消高校行政级别将贬低教育，导致高校无法与社会对接。另外，他认为教育投入应该进行细化安排。

　　要先定义清楚行政化概念

　　就纲要提出的要减少对学校的行政干预，逐步取消各级学校的行政级别，纪宝成表示，行政化是什么？首先要把概念搞清楚，他认为不按照教育的规律、人才成长和学术发展规律办事，用行政的手段和思维来解决学术和教育问题才是行政化。

　　他说，高校行政化的体现很多，譬如学校被管得太多，没有自主权。这次的纲要对此有比较大的改进，把更多的自主权给学校。

　　不过，纪宝成对取消高校的行政级别有不同的看法，现在社会热炒取消高校的行政级别是反行政化的基本措施，他对此不认同。

　　纪宝成认为，取消行政化是努力方向，但不光教育，所有领域包括出版单位、报纸、研究院都要取消才可行，否则是不可行的。当一个社会以行政级别来衡量所有人的社会地位时，取消高校的行政级别，就是贬低教育。全国的事业单位、企业都应该同时取消行政级别，全社会同步配套进行。

　　“没级别什么都干不了”

　　就教育改革纲要涉及高校的关键问题和热点话题，纪宝成进行了进一步的阐述。他说，如果官本位是前提，如果全社会都以行政级别为导向，那单独取消高校的行政级别就是贬低教育。

　　“不是我非要有级别，而是别人怎么看待我的问题，如果去找政府谈事情，是科长、处长还是市长来接待？这个是不一样的。”纪宝成说。

　　纪宝成认为，取消高校行政级别是个努力的方向，大学确实不应该有行政级别。大学的行政级别有时让人感到很尴尬。比如人民大学的经济学院、法学院那么大的学院，那么多知识分子聚集，只是个处级，而外面一个人数少得多的研究所、一个普通的杂志社却是厅局级，这难道不认为是一种令人尴尬的制度安排吗？纪宝成指出，中国目前是以行政级别来衡量社会地位，住房、医疗、政府谈话、民间交流，全跟行政级别连在一起，没这个什么都干不了。除了政府机关之外，所有企事业单位都不应该有行政级别，但应该有另一种制度安排。如果整个社会环境不变，又没有别的制度设计，单单把学校行政级别取消，学校与社会的沟通对接怎么解决呢？