本报讯(记者姚长寿实习生谭珂)要推进素质教育，需要有国家建立一个保证素质教育推进的保障”秩序“；义务教育的主要矛盾是均衡发展，而不是学生课业负担重……昨日下午，省政协邀请了来自教育系统的政协委员、省教育厅负责人等教育系统的有关人士，就《国家中长期教育改革和发展纲要》(公开征求意见稿)进行了座谈，座谈会上参会人员就《纲要》中存在的问题提出了意见建议。

　　“《纲要》义务教育发展任务共三条，其中一条是‘减轻中小学生课业负担’，表述的文字比‘推进义务教育均衡发展’还要多近1/3。”民盟四川省委副主委、省

　　政协兼职副秘书长田继万认为要正确认识“减轻中小学生课业负担”。田继万认为《纲要》把“减轻中小学生课业负担”作为义务教育发展的重点任务和主攻方向。“义务教育的主要矛盾是均衡发展。”田继万说，“减轻中小学生课业负担”再重要，也比不上“推进义务教育均衡发展”，如果各级政府都去抓减负了，推进义务教育均衡发展就缺位了，这是本末倒置，这可能导致另一种倾向：过分强调减轻中小学生课业负担，对课程难度降低太多，对学生勤奋学习要求太低，可能丢掉中国学生学习勤奋、基础扎实、数理化能力强的优势。