2010年全国中小学校长论坛于2010年3月26日—28日在北京举行。本届论坛的主题是“为每个学生的发展提供适合的教育”。为每个学生的发展提供适合的教育。论坛已结束，以下为本次论坛28日，中国民办教育协会副会长季明明致本届论坛闭幕词的文字实录。

　　季明明：下面受组委会委托，我对这个论坛做一个小结。

　　一天半的论坛，大家非常热烈，积极投入，总的感觉意犹未尽，好象论坛刚刚开始，很快就要结束。再次受组委会的委托，我想为这次论坛成功举办付出辛勤劳动给予热情支持和大力协助的专家、领导、学者、工作人员，包括新闻媒体，包括我们在座的各位代表，表示衷心的感谢！

　　第九届、第十届全国人大副委员长许嘉璐同志，他不仅作为一个国家领导人，而且更是一名教师，更是一名校长，是著名的教育家。包括是著名的教育思想家，他亲临我们论坛，就落实国家素质教育目标，怎么样以人为本，以生为本，促进每一位儿童青少年科学成长，深入浅出，阐述非常深刻的道理，给了我们重要的启发。作为最早在国内提出素质教育目标，启动了我们国家素质教育的航程，作为教育部的老领导，国家总督学顾问、国家教委原副主任柳斌同志也到会做了重要的讲话，中国教育学会会长、我国著名的教育家顾明远教授，他做了重要的致词。中科院院士、北师大原校长王梓坤，江苏省教育厅厅长沈健。中国少年儿童新闻出版总社总编辑卢勤等领导和专家发表了很好的演讲。他们的这些重要思想，对于我们办好这次论坛具有重要的指导意义。

　　两天来，我们的专家、我们的各位校长和领导，他们从管理的体制、机制改革，从怎么样推进课堂教学改革的深化，从加强学校德育，从促进民办学校的发展家度，围绕着为每个学生发展提供适合的教育主题，广泛而深入的进行了交流，各抒己见，畅所欲言，互相启发，形成共识，在相互学习借鉴中增进了了解，启迪了思路，大家充分表达了对个性化教育稳步健康发展的期盼，交流了自己的成功经验和深刻的理念。

　　随着改革开放的不断深入和知识经济时代的到来，我们教育事业进入快速发展的轨道，当前正在从有学上面向上好学的新阶段，中小学生个性化教育在基础教育里边重要地位作用不断显现，成为我们现代教育新的发展方向，成为学校教育的延伸和拓展，成为家庭教育的补充，成为整个社会教育的支撑，也成为终身教育的一个重要内涵。个性化教育具有实践性、社会性、开放性和持续性等特点，在中小学生成长过程中发挥了特殊的作用，关系到每一个个体的成长、国家的未来。我们中小学生的个性化教育，有着共同的基础目标，也有各自的优势特点。这次论坛的举办，对于我们进一步通过教育实践、教育研究、教育交流，传播先进的教育思想，发展个性化教育事业，搭建平台，扩建渠道，开拓思路，提高效益。也进一步汇集了媒体和社会各界的力量，怎么样推进这一重要目标的实现，也加强了各地学校的交流、联系和合作。对于开展深化学术研究，推进我们的合作交流，也是一个重要的促进。

　　这次论坛选择的主题非常好，一共大概15个字，要为每个学生的发展提供适合的教育，里面的关键词是“每个”，而不是一部分、少部分。对我们的教育对象定了性、定了位。科学发展观的核心是以人为本，科学发展观落实到了个人。另外它研究的主题是发展，也是科学发展观要求的，全面发展、科学发展、持续发展。我们这个论坛把科学发展观的根本要求具体化了。再就是素质教育，每个人的科学发展，教育是必由之路。我们讲的教育不是片面的应试教育，不是我们的盲目教育，而是讲的要适合每一个学生的特点，符合我们教育规律，符合素质教育的总体要求我们讲的适合的教育就是指这样的内涵。所以，这次主题的确定非常好，完全把握了这次国家纲要的核心理念。所以，是在一个特殊的背景下，纲要在征求意见，即将下达，在这样的基础下办了一个特殊的论坛，非常及时而且必要。

　　国家中长期教育改革和发展规划纲要已经征求意见快完了，大家对纲要非常关注。这次纲要我也参加了一些研究、调研、起草、统稿工作，深深感受到由于纲要即将颁发，中国特色的社会主义现代化的教育可能就掀开了新的一页。因为改革开放30来年，党中央、国务院教育改革的文件很多，比如像85年的“决定”，93年的“纲要”都非常重要，还有其它许多文件。可以这样说，这个纲要无论是从改革的深度、力度、广度和重要意义，都超过了以往30年来所有重要的文件。因为不是说以前的文件不重要，因为我们的教育应该是超前发展，引领社会，但是由于时代发展的进程，恰恰我们教育的改革是伴随着国家改革开放的进程同步进行。所以，在这个情况下，我们在改革开放的新时期，市场经济条件下，全球经济背景下，中国特色的教育到底怎么搞，只能是摸着石头过河。在这里边有很多经验，也有不少的教训。所以，我们国家的教育改革任务远远没有完成。中国特色的社会主义教育是一个什么样的基本框架，我认为由于纲要的颁布，我们基本上勾画出一个蓝图。所以，未来由于纲要的下达以后，我们的教育发展，可能从摸着石头过河进入到更加理性、更加科学新的发展的轨道。这次纲要不光是到2020年，这是本世纪第一个中长期纲要规划，我认为可能会在本世纪更漫长的历史阶段，都会发挥它的重要作用。为什么这个纲要引起中央高层的重视？由总理当组长，刘延东同志当副组长，也表明了纲要的重要性，改革开放以后由总理当组长的教育文件还是没有，总理不是挂名的组长，亲自调查研究，不断的做指示，两次发表文章，多次到学校听课调研。刘延东同志做了更多的指示。

　　这个纲要是在我们严部长的亲自主抓下，严部长不是挂名的工作小组负责人，而是具体的领导了纲要起草的全过程。从2008年8月动员会上明确就跟我们参加会的每一位同志说，这次纲要的起草，大家不要因为教育部做个什么决定而受到限制，也不要因为考虑到教育部满意不满意，而是应该站在国家层面上，考虑到老百姓满意不满意。所以，一开始对纲要的起草定了调。所以，纲要很好，我们特别期盼在执行的过程里不要走样，要由一个明白人来主持纲要的执行。在未来实施打基础的过程中，正好有他这么一个明白人主持纲要的实施，我们参加具体工作的推行感到非常宽慰、非常放心。这次纲要是四个部门，22章，2.8万多字，内容非常丰富，不仅是党中央、国务院重视，教育部主抓，而且各个部委都参与了讨论，不是教育部关起门来研究纲要。不仅如此，国内外的力量都动用，各大使馆都写了调研报告，世界银行都写了他们的报告，全世界都参与，网上有100万条力量，动用全社会的力量。虽然它虽然时间的推移，还要与时俱进不断完善，但至少到目前为止是一个比较好的纲要。它的核心目的是落实科学发展观，工作方针是20个字，就是要优先发展，以人为本，要改革创新，要促进公平，还要提高质量。20个字是纲要的灵魂，非常重要。里边核心就是促进教育公平，保证教育质量，是我们今后纲要确定十多年整个国家教育事业的两大主题。促进教育公平是落实科学发展观的最具体化的要求，社会公平是我们和谐社会的基本要求，教育公平是整个社会公平最核心、最根本的指标。由于教育公平做不到，就谈不上社会的政治公平、经济公平。教育公平要落实到爱护每一个学生，关心每一位儿童、学生、青少年的发展。没有质量的教育给大家提供，实际上也是落实不了教育公平的根本目标。一个是教育公平，一个是教育质量，是未来我们的两大主题。

　　之所以说这次论坛确定的主题非常好，为每一个学生的发展提供适合的教育，恰恰把握了纲要的两大主题，促进教育公平，还有是保证教育质量。适合的教育是能够有质量的教育。

　　这次的论坛虽然只有一天半，大家可能还有很多问题不能在这一天半里都解决，至少为我们全国教育系统，全国的中小学学校，怎么样更好的学习领会把握纲要的精神，起了一个先河的作用。所以，这次论坛是在特殊的背景下，具有特殊意义的一次论坛。由此应该说论坛的主办方确定的论坛目的已经达到了，已经取得比较好的效果，它的意义在未来可能还会不断显现。所以，这次论坛马上就要闭幕了，也代表主办方非常感谢各个方面给予论坛的支持，包括我们的八中、三十五中，包括各方面的力量。特别感谢在座的同志们，从四面八方过来，那么认真的参与讨论，共同研讨。所以，也是非常感谢大家。论坛虽然闭幕了，但是怎么样在纲要精神的引领下，在座的同志们在学习贯彻落实纲要里面，继续的起着先河的作用，我们还会不断的收到大家的好消息。也祝同志们能够回去旅途平安，身体健康，全家幸福。

　　现在我宣布2010年全国中小学校长论坛圆满闭幕，谢谢大家。