新华网上海3月22日电(记者 杨金志)提起正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，新加坡莱佛士教育集团中国区总裁周国础对记者说，他最关注的就是关于教育开放的部分。周国础认为，引进优质教育资源就是引进“鲶鱼”，这不仅能丰富中国学生的选择，还可为中国国内的教育工作者提供有益的借鉴。

　　规划纲要中提到，要引进优质教育资源。吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。探索多种方式利用国外优质教育资源。

　　“事实上，已经有不少境外教育机构从十几年前就开始试水中国教育市场。现在随着规划纲要的出台，正是大显身手的好时机。”周国础说。1994年，莱佛士集团与上海东华大学合作开办莱佛士国际设计学院，旨在培养动手能力强的设计类专才。它的学制很“怪”：入学“门槛”很低，高考未录取的学生也能上；学制三年，学满只有学历没有学位；每年学费数万元，跟不上进度还要被劝退；学生在学习阶段就可以办作品展……正因为“怪”，创办第一年只有5名学生。而到现在，每年的毕业生已经有上千名。

　　“我看到有不少高三学生，考不上大学再年复一年地复读，很心疼。”周国础认为，高考考不好，不代表这个学生没有天分，关键是要发现人才、提供舞台。

　　莱佛士学院有一位名叫尹俊的毕业生，以前读完技校后在一家小工厂工作。由于向来喜好绘画，他辞职来到莱佛士学院学习平面设计，结果在校期间就大放光彩。尹俊毕业后，先后在巴黎欧莱雅、LVHM集团等国际知名公司工作，为其设计专柜、海报和杂志广告。尹俊告诉记者，他现在已经“自立门户”，担任一家广告公司的创意总监，并准备开个人作品展。

　　这样的学生还不少。记者在莱佛士学院见到一位名叫顾琦帆的在校学生，她为一家国际顶尖的酒店设计了全套制服，结果在“制服设计奖学金比赛”中一举夺冠。周国础说，学生们除了学习，参加各种校企合作项目和设计比赛是在校期间的重要一课。莱佛士集团与国内外多家企业建立了合作关系。“我们为在读学生提供各种实践机会，也让他们的设计才华早早被雇主看到，也为他们今后的求职铺路。”

　　周国础认为，引进优质教育资源首先是教师资源。东华大学莱佛士学院目前就有150多名外籍教师，来自36个国家，无一例外都有长期实际工作经验。

　　法国籍教师弗朗西斯·泰勒曾长期在香奈儿公司工作，现在是品牌管理课的教师。她对记者说：“我在课堂上向来鼓励学生发表自己的见解，而不是单纯听老师讲课。”她布置的作业，往往是要求学生通过调查分析，完成一些中西方品牌对比的案例；或者是为不成功的品牌制定新的品牌策略，让它们可以重新赢得市场。

　　周国础认为，境外优质教育资源带来的往往是理念的革新，例如淡化分数要求、发挥学生的创造力、注重实践能力、与职业市场接轨紧密等。让境外教育资源与国内的公立、民营教育机构在平等的环境下良性竞争、互为补充，有利于形成多层次、多结构的人才培养体系，也有利于中国教育界接受国际先进教育理念。