2个月逃课100节，高校“逃客”盛行谁该反思

　　新华社昆明6月11日专电 日前，一则“云南高校处分300多名旷课学生”的网帖引发社会对高校逃课现象的反思。记者采访发现，逃课现象在各地高校中日益严重，出现一批旷课数量惊人的“逃客”。

　　一些教育学、社会学专家认为，除了学生自身上网熬夜、在外兼职等原因外，当前高校一些课程设置与现实脱节，课程乏味无趣也是导致学生出勤率低的重要原因。让逃课大学生回到教室有多难？

　　云南一高校处理300多名旷课学生引争议

　　“云艺文华学院二号教学楼的大门左侧，张榜公示着一长串逃课学生的名单。公告除了清楚写出逃课学生的院系、年级、姓名、逃课节数等，还有对逃课学生的处理结果……”网帖还说，“对312名旷课学生中处分包括警告、严重警告、记过、留校察看等。其中，旷课节数最多的两名学生，在短短两个多月时间里，均旷课达100节以上。”

　　记者通过各大搜索引擎看到，网上关于学生旷课泛滥、难以处理的内容铺天盖地。高校大学生逃课现象司空见惯，一些地方甚至出现“代课中介”等新职业。但文华学院对旷课学生“动真格”却引发了网友的激烈争辩。

　　一些网友抱怨教师教学水平低、课程无趣。浙江台州网友“MY”说；“马上将毕业离开学校了，也逃了不少课。一些课程结构是得改革，设置不合理，浪费时间！”

　　记者也看到，相当于部分网友对学校的做法表示赞同，一名新浪网友说：“云艺文华院动了真格击碎了来混文凭的梦，让这些人还是早点去打工，别浪费教育资源和家长(微博)的钱了。”文华学院的学生“艳子”说：“父母挣钱都不容易，这些人拿着每年一万五的学费，拿着父母的血汗钱交学费，天天不去上课，怎能对得起自己的父母，自己的良心？”

　　集中处理逃课学生并非“一棒子打死”

　　新华社“中国网事”记者近日来到云南艺术学院文华学院，看到二号教学楼门口的处理公告已经被其他文件覆盖，但过往学生大都了解此事，并被极大触动。

　　由于旷课超过50节，文华学院对艺术设计系学生小李的拟处理意见是“开除学籍”。小李告诉记者，自己在广告公司做兼职，习惯在晚上做设计，第二天实在没有精力去上课。“我确实没有想到会因为旷课被学院开除，目前我和家人已经把旷课的原因向学院申诉，希望能够有一次改过的机会。”

　　看到自己的名字出现在处理通知中，经管系学生小赵告诉记者：“我和同学逃的主要是一些公共课程，数量比学院统计的还要多。有些课程确实没意思，听着就想睡着，还不如不听。”

　　云南艺术学院文华学院院长陈劲松向记者介绍，此次张榜公布名单中的学生均为旷课达到一定数量、超过学校规定的“逃客”。这312名学生中旷课节数最少的为16节，最多的达100节。为此，学院根据规定把对旷课学生的拟处理意见张榜公示。

　　文华学院是一所三本独立院校，办学经费基本来自于学生缴纳的学费，开除学生无异于“自断财路”。陈劲松告诉记者，学校处理逃课学生的目是建立良好的学风学纪，并非“一棒子打死”。

　　“如果对学生不加管理、放任自流，其实是害学生。目前正处于学生的申诉期，旷课学生纷纷承认错误，家长也表示支持学校工作。”陈劲松说。

　　针对学生反映的课程设置和教师授课等方面问题，陈劲松把学生们经常逃的《中国近现代史纲要》等课程的教材找来阅读研(微博)究，并试图找出原因和对策。“我们专门制定了规定，根据学生反映的情况组织人员听课，分析学生逃课是否与任课老师有关。”陈劲松说，学院因此更换了一部分教师。

　　陈劲松介绍，文华学院对旷课学生采取的措施已初见成效，该校在2010年、2011年、2012年均处理过旷课学生。“旷课学生人数连续三年呈现下降趋势，占在校学生总数的比重从2010年的20%降至今年的9.8%。”陈劲松说。

　　大学生逃课：回到教室有多难？

　　从文华学院及云南其他高校学生的反映来看，逃课原因多是上网熬夜导致第二天没有精神上课，在外兼职打工忙不过来，或教师死板课程无趣等。还有一些学生说，逃的都是一些公共课程或者选修课程，与专业课没有多大关系。

　　新华社“中国网事”记者采访了解到，综合学生自身、教师教学、学校管理等多重因素考虑，让大学生“坐稳”教室并非易事。一些教育学、社会学专家认为，逃课固然有学生自身的因素，但更与课堂教学、学校管理制度有必然联系。

　　首先是教师教授的内容、方式对学生的吸引力不大。云南社科院研究员赵俊臣分析，当前有些课程的教材陈旧、教师讲授不生动，引不起学生的兴趣，从而导致学生提不起精神去上课。此外，有的艺术、理工类学生还持有历史、文学等课程“无用论”的看法。

　　其次，针对旷课的约束机制不完善。云南师范大学(微博)教育科学与管理学院课程与教学系教授孙亚玲说，近年来高校扩招导致教师的教学压力加大，难以对学生出勤进行有效管理。针对旷课，学校有没有建立点名、签到甚至处分、开除等约束机制？能否真正落实这些机制？

　　专家称，逃课问题将长期存在，但建议通过提升教师水平、建立约束惩罚机制等进行遏制。孙亚玲告诉记者，教师没有办法让学生不上网、不打工，她本人在教学中已经放弃考勤，通过提高教学水平、丰富教学内容和加强课堂管理来吸引学生回到教室。(新华社“中国网事”记者 吉哲鹏)