厦大(微博)经济学院的一位女博士，近日随校方组织的博士团到闽北山区的原国家级贫困县政和县调研有关生态与经济发展的课题。她在微博上抱怨吃的一点都不好，并称“破地方，过得太憋屈了！每天的饭都是那几个菜……也没个超市，卖的净是瓜子豆子好利友！”该女博士在3天的调研结束时发微博：求：1、统战部配个好车送我们2、航班返回厦门一切顺利！(8月8日《中国青年报》) 　很难想象，此类微博竟然出自一位来自湖北农村、在校享受过助学金的女博士。但真正要反省的不是女博士，而是雕塑女博士的教育。如果从幼儿园算起，读书到博士，起码也经历了20年左右的教育，从基础教育到中等教育，从高等教育到精英教育，这么多年的耳濡目染，教会的竟然是对贫困地区的“傲慢与偏见”。教育的最大价值不在工具理性，而在于培育人性，人性是什么——是悲悯，是洞见，是克制，是谦抑。不能指望所有的被教育者都能如凤凰涅槃，但如女博士般的抱怨，果真是偶发事件吗？

　　更值得反思的是所谓各色课题调研。很难想象，在要吃要住、要车要购物的情绪下，“有关生态与经济发展的课题”能有怎样的进展。这恰恰是一种可悲的悖论：欠发达地区对精英求贤若渴，而高高在上的教科研就号准了脉，将各色“调研”弄成例行的“打秋风”。这样的调研，和官员公费出国何异？高校科研有多浮躁，看看各色下基层的课题含金量就可见一斑。

　　还是当地团委官方微博说得好，“我们理解，生活条件短时间发生巨大差异给当事人带来的困扰，在个人微博上抱怨也算是人之常情，不必上纲上线。但是一个博士生在调研中，没有对欠发达地区民生的关注，只是一味抱怨物质条件，我们很难想象，这将会是国家的栋梁之才？”一个农村出身的博士，摇身成为鄙夷贫困地区的“吐槽姐”，抛开道德层面的抒情不说——此般传奇，才是最值得研讨的“社会课题”。（作者：邓海建）