成都市实验外国语学校初中部的郭欢老师称，只要有答案，学生在做题时就会产生依赖感，思路得不到锻炼，使用软件答题其实是抄作业的一种进化。

　　“即便软件开发商标榜“启发、教育”的目的，但到了学生手中，就只能让学生产生功利的想法，用浮躁的心态去对待作业。”

　　近日，一类专为中小学生解题的手机软件在学生中风靡起来，“问他作业”“作业帮”“爱辅导”“作业神器”等。下载这些“神器”后，学生只要将作业题用文字或照片形式上传，马上就会有人在题目下“抢答”。

　　“作业神器”有多火？昨日，成都商报记者在成都市区内对20名初、高中生进行随机采访，13名学生表示曾使用过这类软件。

　　软件

　　做作业时，解不出枯燥的物理题、看不懂复杂的几何图怎么办？越来越多的学生在手机上找到了“在线坐等答案”的诀窍。

　　提问

　　记者下载了5款解题软件，发现每款软件均有解答从小学一年级到高中三年级各学科题目的功能

　　解题

　　在“问他作业”，选择提问老师，需要付费两元钱；提问学霸，答案采纳后只需向对方支付虚拟币“问豆”。

　　谁在问题？

　　小学生、初中生 满屏多为数学题

　　学生上传作业 学霸出面回复

　　“学生怕什么？一怕考试、二怕作业！答题利器……学霸学渣共同的乐园！”这是一款名叫“爱考拉”的“中小学生作业神器”在软件介绍中打出的标语。

　　在手机软件商城中搜索“作业”二字，马上会有一连串解题软件显示出来。按下载量排序，最火的一款名叫“问他作业”，其次是“作业帮”“爱辅导”“爱考拉”“作业神器”等。记者将这五款软件通通下载，发现每款软件均有解答从小学一年级到高中三年级各学科题目的功能。

　　手机点开“问他作业”软件的问答页面，记者看到几乎每秒钟都有新的问题上传，大多数问题下都附有一个或多个解答。记者注册后发布提问“‘骙骙’怎么读？”。不到一分钟，便有一名“学霸”给出作答，还附上了词语的解释。记者昨晚7点钟浏览该软件提问页面的前一百个问题，发现满屏几乎全是数学题，提问者以小学生、初中生居多，高中提问用户仅有2人。

　　20个学生13个用 日记都可代写

　　昨日，成都商报记者随机采访成都市区内初、高中学生共20名，其中，知道“作业神器”的学生有18人，用过解题软件的学生有13人。

　　成都十七中初三女生文文告诉记者，初一、初二时，她和好朋友会在微博中分享各自的作业题答案，“一人答，多人抄”。自从上学期下载了“作业神器”后，大家都将阵地从微博转移到了“神器”上，“拍个照片就有人给答案，方便，而且准确率高。”不过，文文通常会提问“学霸”而不是老师，“问老师要付费，不划算。”

　　文文的同学陈茜也称，自己遇到难题时拍照上传“作业神器”。不仅数学题，陈茜连作文、日记甚至检讨书都会依赖“作业神器”。她称，有次提问“上课听歌，罚写500字检讨”，结果5分钟不到就有人发了长长的检讨文。之后，陈茜便将每周交一次的日记也交给“神器”中的学霸来写，果然次次都有“靠谱人士”的回复。

　　软件开发商：这只是个工具

　　虽然社会上对于这些答题软件争议颇多，但“问他作业”“作业神器”的开发商均对记者表示，开发之初就已预料到会有争议，但软件定位只是“辅导工具”。

　　“我相信孩子们总是有很多方法能找到答案，我们不是唯一途径。”“作业神器”开发商陈总称，这款软件只是让孩子节省找到答案的时间成本，然后提供一个解题的全面步骤和思路给学生参考，“就像个字典一样，只是个工具。”。

　　“问他作业”的负责人则表示，为避免学生投机取巧，软件平台对用户提问次数做了限制，每天只能3次，“例如提问一整张试卷，或者在极短时间内，提问大量的题目，都不能通过审核。”

　　谁在答题？

　　大学生学霸 解一题收入7毛钱

　　解题软件，答案从何而来？成都商报记者体验软件发现，“问他作业”“作业帮”“爱考拉”等都是以网友互动解题为主的社交类软件；“作业神器”的解题答案全部“来源于互联网”；“爱辅导”则是专职老师负责线上答题。

　　问老师付费两元 问学霸免费

　　在“问他作业”中可选择提问老师或提问学霸。选择提问老师，即可看到所有在线的教师及简介，但对老师们提问需要付费两元钱。提问学霸则免费，只要上传题目，便会有网友作答，答案被采纳后只需向对方支付虚拟币“问豆”。记者点击软件中的“排行榜”，发现最活跃的学霸“smile_紫华”已累计回答3583次提问，答案被采纳了1365次。

　　这些活跃的答题学霸是什么人？记者在线与10位进行答题的学霸交流，8人表示自己是在校大学生。其中名叫“小洁学姐”的学霸告诉记者，自己是专门在软件上答题的大学生，答案被采纳一次，能得到7毛钱收益。这7毛钱由谁支付？“小洁学姐”并未透露。

　　“问他作业”是由一家名为广州百田信息科技有限公司的网游公司研发。该公司负责人称，在“问他作业”中，在线解答的学霸大多是注册用户，而在线老师主要是在学校或教辅机构教学的老师，公司会与他们签约。用户在线支付的费用均直接支付给老师本人，而不是开发公司。

　　成都用户量 全国排第六

　　昨日，记者联系到“问他作业”“作业神器”以及“爱辅导”三款解题软件的开发公司。三家公司相关负责人均表示，自家产品正处于用户增长期，需求量持续增长。

　　软件“爱辅导”是名为“爱辅导”的远程教育机构研发的手机客户端。其相关负责人称，成都范围内该软件的注册用户在3万上下。软件“作业神器”则是一家名为“希望谷”的教育社交类网络公司开发，负责人陈总告诉记者，目前该软件全国有超过20万用户，每天的搜索量都在50万到80万之间。其中四川用户在15000人左右，截至昨日，来自成都地区IP的用户数量达3472人。在所有城市中，成都用户量的排名约在第6名，而用户最活跃的地区在北京、天津、上海等地。

　　根据后台监测，“作业神器”软件的使用高峰期和新增用户高峰期均在每晚上6点到10点。周六、日两天，全天使用量都较高。

　　声音

　　“这是抄作业的一种进化”

　　成都商报记者对市区内5名中小学老师及5名中学家长[微博]进行采访，其中，5名老师均表示不知道解题软件，家长中则有3名表示并未听说过解题软件。而记者采访的使用“作业神器”的13名学生中，有9名表示，自己的家长并不知道这类软件，“也不敢告诉爸妈。”

　　“如果我知道有这个‘神器’，肯定不会让他用。”成都十七中的学生家长卢女士认为，用软件解题做作业，无异于抄答案。但成都实验外国语学校林婷的家长林海波自己也下载了“问他作业”，甚至还会用付费功能“提问老师”，以求标准答案。“我从来不让孩子用，但她放假在家做题时，我会用这款软件来检查。”

　　由于成都市大多中小学禁止学生在校园中使用手机，5名老师均表示，没有见过学生使用“作业神器”。但老师们均表达了“不支持使用软件答题”的态度。

　　成都市实验外国语学校初中部的郭欢老师称，只要有答案，学生在做题时就会产生依赖感，思路得不到锻炼，使用软件答题其实是抄作业的一种进化。“即便软件开发商标榜“启发、教育”的目的，但到了学生手中，就只能让学生产生功利的想法，用浮躁的心态去对待作业。”记者 王垚