专家介绍：

　　Aila，中文名李靖，运动宝贝中国区首席早教专家。从事儿童早期教育及研究16年，担任北京师范大学[微博]0—3岁亲子课题组研发人员；担任最高音乐学府中国奥尔夫音乐家协会，儿童音乐教育资深讲师；台湾中华奥福音乐家协会儿童音乐教育资深讲师以及研发专家；蒙氏教育--台湾资深儿童教育专家，最高蒙氏教学基地资深讲师；美国“Lamaze”早期婴幼儿教养以及婴儿抚触指导专家。

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　　访谈实录：

　　主持人：家庭是孩子社会化的第一个场所，孩子性格的优劣取决于是否拥有正确的家庭教养模式，今天我们有幸邀请到运动宝贝(电话：4007009293

　　)中国区首席早教专家Aila女士，针对中国的家庭教养模式需要给宝宝怎样的早期教育这个话题，和大家聊一聊。首先，想问下Aila，您认为中国的家庭教养模式都有哪几种类型呢？

　　Aila:首先我想和大家分享的是每一位父母都是宝宝一生中最伟大的教育家，爱需要成长，爱需要陪伴，宝宝的命运和父母的教育有着密不可分的联系。那么就现在来看，中国的家庭教育比较典型的有：“专制型家庭”、“冷漠式家庭”、“溺爱式家庭”、“推拉式家庭”、“散养式家庭”、“惰性家庭”等，我本人比较尊重和欣赏的是“权威式家庭”的教养模式。

　　主持人：那么，针对以上您所讲的几种类型的家庭教养模式，能给我们举例讲解一下，在不同的家庭教养模式下，应该为宝宝选择怎样的早期教育呢？

　　Aila:家庭是每一位宝宝最熟悉的地方，也是最容易产生教育的地方，这里可以让宝宝成功，也可能让宝宝失败，就目前现状来看宝宝都大部分处于“溺爱式家庭”那么就这个家庭教养模式来看，宝宝很容易形成自私，胆小，粘人，无主见，执行力弱，爱发脾气，缺乏耐心和创造力等问题，针对以上情况，我们一定建议宝宝在”自由而有秩序”的环境中学习。所以，运动宝贝是最适合不过的早教机构了，那为什么呢？因为我们教学理念就是先培养宝宝学会秩序懂得规则感，让他知道哪些事情是自己应该遵循和进行的，哪些不是自己可以进行的，在此基础上我们又不会剥夺宝宝学习和探索以及自由式体验的机会，让宝宝的行为，能力，性格以及情商得到很好的发泄和提升。幼儿通过好奇心引发探索欲望--从而形成动手能力和思考能力最后获得成功体验，我们非常尊重宝宝成长的心理路程。

　　主持人：很多家长[微博]问到这样一个问题，宝宝到早教中心进行早期教育和在家进行早期教育会有很大的区别吗？早教中心的老师会比孩子的父母更了解宝宝吗？

　　Aila：我认为宝宝在家接受早教和在早教中心接受早教的区别在于：家庭：集体化环境缺乏，人际交往的欠佳，无法提供五感环境的探索，模仿力不足。教具无法满足月龄需求，生活环境单一，无法提供有目的性的游戏，情感交流不丰富，社会化环境弱。

　　早教机构：教具丰富，能够充分满足宝宝的需求，教育环境容易捕捉宝宝的敏感期，容易为宝宝提供最有目的性的活动环境，教学环境丰富，宝宝有很好的成长平台，情感交流更加丰富，人际交往更加丰富。

　　而早教中心的老师们都是经过专业的培训后持证上岗的，他们了解不同类型的宝宝的性格特征，也明白针对不同宝宝应该给予怎样的教育方式。一个专业的早教机构，雄厚的师资力量是基础，所以您只要选对早教机构，那么早教师的水平应该也是值得信赖的。

　　主持人：面对琳琅满目的早教市场，父母们怎样去甄别一个早教中心的优劣？

　　Aila:我觉得对于家长们来说鉴别一个早教中心的优劣首先要看师资：教师是每一位宝宝的领路人，一个优秀教师可以让宝宝成为”人才“，同样一个不合格的教师也可以让宝宝成为”蠢材“。运动宝贝早教中心的教师队伍都是通过了总部专业的培训和严格的筛选后颁发证书，持证上岗的。而我们的教师大部分都是学前教育，幼儿教育，艺术教育专业毕业的专业教师，在学科中学习过”儿童心理学“”儿童卫生学“”教育学“等学科，都是宝宝在成长过程中必不可少的。所以专业赢得信任，爱心收获感动。

　　主持人：现在都在提倡科学育儿，培养素质宝宝，您作为运动宝贝的首席早教专家，您认为运动宝贝是怎样培养有素质的宝宝呢？

　　Aila:未来世界需要复合型人才，协作性人才，创造性人才和高情商的人才，我们运动宝贝五大体系，十七种早教课程用来加强宝宝在各种潜能领域的挖掘，充分满足宝宝内在的需求，通过游戏和专业教具的刺激，教会宝宝玩出大智慧，通过音乐课程来提升宝宝情商的培养，不断加强宝宝情绪的管理能力，透过运动课程不断来增强宝宝体能，运动能力，体质，身体活动力的提升，让宝宝用身体语言来征服这个世界，我们注重宝宝的个性和集体化的环境，也非常尊重宝宝的个体需求，所以未来具有高素质的人才一定是全面发展的人才。

　　主持人：您觉得运动宝贝和其他早教机构有什么区别吗？

　　Aila:中国众多的早教品牌中有很多来自于国外，也有本土的教育机构，大家都有自己的风格和特点，但是大多数早教机构更加满足与市场的需求并没有完全满足宝宝的需要，孩子们需要的是有人理解，有人接纳，有人宽容，有人陪伴的教学环境，我们不单纯要考虑到宝宝学会了什么，而更考虑的是宝宝是否学会了学习的方法，我们不单纯考虑到宝宝有没有成长，而更在意的是宝宝和妈妈是否建立了更和谐的亲子关系及父母的成长，我们不单纯考虑到宝宝会不会学会与人交往，更在意的是在未来世界宝宝要学会让自己更好的适应和感受这个世界的变化，我们不单纯考虑到宝宝到了早教机构就是为了学习，我们更考虑到的是社会是个大舞台，我们会利用各种社会性的活动让宝宝体验到外在环境的快乐，提前进入这个丰富多彩的世界，增加社会性行为。我们更希望早教不单纯是宝宝一个人的事情它更是家庭成长的空间。早教是每一个父母送给孩子最好的童年礼物，三岁只有一次，让我们一同学会”让爱陪伴成长“

　　主持人：非常感谢Aila女士做客我们的专家访谈，为我们耐心讲解了中国家庭教养模式下最适合宝宝的早教，为众多家庭提供了参考。今天的访谈到此结束，谢谢！