李亚鹏：我希望女儿长大成为这样的人！
学姐按：因为女儿李嫣的降生，演员李亚鹏与教育结缘；因为大女儿从幼儿园到高中都在国际学校就读，李亚鹏开始思考国际教育的意义；因为对孩子的爱和对现有教育的不满足，演员李亚鹏转战教育圈，变成了培德书院国际学校董事长，他要以书院为名，办一所以中国传统文化为特色的国际学校。
11月26日，在新浪2015中国教育盛典上，李亚鹏与现场观众分享了他的教育心得。
在我既往的人生履历中，既没有完成过跟教育相关的学业，也没有从事教育的经历。但是，在2006 年5月27日，当我的女儿（李嫣）诞生后，我开始跟教育有了交集。
身边的朋友也会经常跟我讨论孩子上学的问题，他们的孩子大多就读于国际学校，很贵，但却不一定很满意。
我的大女儿也是从小接受的国际教育，从幼儿园到高中都是上的国际学校。中途，因为我内心对教育的不满足，也曾将她转学到公立学校。作为家长(微博)，我们在来来回回的纠结中，始终没有找到一个完美的答案。
每个家长都对孩子有不同程度、不同角度的期许。我也在思考，到底希望孩子长大成为什么样的人？
01
“我希望女儿成为一个有爱的人。”
李嫣出生时就是一个唇腭裂的婴儿，手术也不能完全抹去痕迹。在美国治疗期间，我写下了这样一段话，“上帝给了你伤痕，我要让这伤痕成为你的荣耀”。
我知道，在她未来的人生道路中一定会遇到来自各个方面诧异、惊奇的目光，她无法躲避，唯有面对。我希望，当女儿长大后，在遇见这样的目光时，她可以回报给别人一个最甜美的微笑。
这种微笑从何而来？什么样的教育可以让她长大以后能够给予别人这样的微笑。我想，只有爱！
所以，在她成长的过程中，我有意无意地让她知道自己和嫣然天使基金会的工作。我封存了她做手术之前的照片，带她去参加嫣然基金会的活动，让她和其他做完唇腭裂修复手术的孩子一起玩耍，她慢慢知道，自己跟这些孩子是一样的。
我每年都要带医疗队到边远地区给孩子们做手术。她三四岁的时候，有一次出发前，我跟嫣说：“爸爸明天要去内蒙，我们开车到内蒙、黑龙江，到大庆，我说你那么多玩具，有没有一些你不要的，你可以给我一些吗？我明天可以带给别的小朋友”。她说“我没有不要的”。我没有勉强她。
第二天早晨当我起来的时候，我母亲拿了一大袋玩具给我，说这是昨天半夜嫣突然起得特别早，她拉着我帮她收拾了一大布袋的玩具，她说这是给爸爸的。
从那个瞬间我知道爱开始在她心中发芽生长，这是我特别愿意看见的。
在这之后，她越来越多的融入到帮助别人的快乐中去。她喜欢画画，当她偶然知道我拿她的画做了一个慈善拍卖，募得了若干善款的时候，她开始积极的给嫣然天使基金会画画，包括在各类慈善机构活动中我们用她的画已经募得了将近300万人民币的善款，当然这个钱不是因为她画的好。
02
“我希望女儿还是一个有才情的人。”
我希望女儿能会一些技艺，有一些才华。当我开始关注教育的时候，我意识到，自己有一颗教化她的父亲的心，但却未必有这样的能力。
在这个过程中，我有幸认识了一位研究中国儒家教育、清朝皇室教育的魏老师，并让李嫣跟随他进行了一段将近七年的教育历程。
在这个过程中，我们带着孩子一起做科学观测。我们在十三陵附近选择了一个固定的地点，一年的24个节气，我们全家都会去，观测水温、湿度，观察动植物，日积月累，大概坚持一百五六十次，风雨无阻。网上有一张照片，拍到我们背着本草纲目，就是去那做科学观测。
父母是孩子教育的一级环境，孩子天生会对父母有行为和言行模仿的特性。
所以，我们抱着她的时候就开始做刚才所有的一套流程。当她一岁多开始走路的时候，虽然她看不懂那个表，虽然她也不会用相机拍标本的照片，但是她已经开始去量，去摸，去刨土，拿着相机像模像样的拍。积累到现在，跟一般的孩子相比，甚至跟某些我们成人相比，她认识的植物可能比大多数人要更多一些，她对自然的了解，跟自然的亲近可能要比更多的孩子好一些。
这样的一些教育我想未必是应付高考(微博)的，也不是所谓的教育所需的内容，但是在这样一个年龄阶段我希望能够给她更大的可以拓展的未来。
我们还会教她甲骨文。今年，我带她回到祖籍河南平顶山寻根，当时，我在新浪微博做了7天的图文直播，不是为了宣传，而是分享我对孩子的教育，我觉得这有分享的价值。
在祖宅的堂屋，我教她甲骨文里“祖先”两个字。
关于才艺方面，她涉足过画画、钢琴等多个领域，我从来没有强迫过她，如果她尝试之后发现自己不感兴趣，那就放弃。我希望，在她小的时候能能尽可能地接触更多的东西，发现自己真正喜欢的。
我们从来不会逼迫她，也不需要逼迫她，她就自己表现出一种我们家长最愿意看到的状态，很听话，很乖，每天不需要督促就可以去做，但是背后是经历过漫长选择期的。
03
“我希望女儿是一个不容易被失败打倒的人。”
很多时候，家长都是希望孩子是一个成功的人。但所谓的成功需要天时地利人和，不是教育能够解决的。我希望孩子能有坚韧的神经，不惧怕困难和阻力。
女儿一岁半的时候，有天大雪纷飞，我们带着孩子去北京郊区的灵山，那是我们第一次带她爬山。雪快没到我的膝盖，山上的茅草有60、70公分高。我们帮她拨开茅草，一起爬山。等女儿5岁的时候，往返17公里的山路，7、8个小时，她已经可以独立完成整个行程。
女儿三岁多的时候，已经能通读《金刚经》。其实，没什么难的，谁都可以做到。每天睡觉前，给她念两小节，坚持两年半，就可以做到。我相信她在人生道路上当有一天她自己有能力解读《金刚经》或者发现自己身上那种力量的时候，当年的教育可能会从隐性变成显性。
教育是有方法的，再回过头来说之前的爬山。这不是一个简单的爬山，我们有三个小朋友一起爬，第一个小朋友负责选择路线，最后的一个小孩要负责观察周边环境的变化，负责大家的安全，而中间的孩子可以暂时的休息，他们三个是轮流交替的。团队精神或者适应生存的能力可能就是在这样点点滴滴中建立的。
慢慢的我在女儿身上可以看到这样一种教育结果的呈现。
女儿到任何一个环境，哪怕是小朋友的环境，她永远是一个最后说话的人，不管跟大人在一起还是跟小朋友在一起，她已经习惯她要先观察这个环境，甚至要对每一个人物或者每一个环境做出判断才开始她的言行，我觉得很好。
还有一次，奶奶带着她和其他几个小朋友去天安门玩，看见国旗旁的战士一动不动地站着，奶奶告诉他们，叔叔在守卫国旗，国旗代表祖国，你们要不要学习一下。孩子们说，好，我们也要这样站20分钟。寒风中，三个孩子在武警战士的脚下一字排开，坚持了20分钟，冻得眼泪鼻涕都下来了也没放弃。
通过这样的训练和教育，我希望我的孩子将来成为一个不那么容易被困难所击败的人。
最后想说一下我对办教育的思考。从一个家长的若干感悟到做一所学校中间的距离还是很漫长的，教育是一个很系统的东西。书院始于中国的秦汉，盛于唐宋，我们想寻找的是中国传统文化中素质教育的平台，它在书院里，而不是在教八股文的官学里，也不在今天教应试教育的公立学校里，所以，最终我选择了书院，以书院为名来做一所学校。
根据李亚鹏的现场演讲整理 新京报教育周刊出品，未经授权，请勿转载
