11月22-23日，第九届新浪中国教育盛典在北京隆重举行。本届盛典以“耀·升级”为主题，云集著名教育专家、当红教育自媒体人及教育机构等，聚焦改革与升级中的中国教育。
作为教育界最具影响力的年度盛事，新浪教育盛典重磅升级：首次推出连续两天的六大教育峰会+优秀教育产品展会+主会场颁奖礼模式，深度聚焦高考、在线教育、教育投资、留学、语言培训、教育+AI六大领域，共同探讨在移动互联飞速发展时期，中国教育的升级之路。
在新浪2016教育盛典现场，新浪教育特别独家对话孔令涛，以下为访谈实录：
孔裔国际公学总校长孔令涛主持人：今天我们非常高兴请到孔裔国际公学总校长孔令涛孔校长，来到我们新浪直播间，欢迎您。首先祝贺您获得2016中国影响力教育人物的大奖，您能跟我们说一下获奖感言吗？
孔令涛：首先非常感谢新浪作为全国非常权威的教育媒体，今年又把影响力大奖颁给了我。其实我们跟新浪教育的合作，应该说是比较密切的，也感谢新浪教育这些年能关注孔裔，并且陆陆续续把很多新浪的高级别的教育大奖都颁给了我们，每年这么鼓励孔裔。
今年我得到这个大奖，其实我觉得一个新的时代，一个新的时期，可能甚至于每次的获奖，感言和感悟都是不一样的，这就是与时俱进。如果一个教育、一个学校，它的理念不是与时俱进地向前发展，而是循规蹈矩地周而复始，那样的话，我们的教育就难以创新、难以真正的跟国际接轨，也难以做到孩子需要、家长期望的好的教育。
主持人：谢谢孔校长。我们的观众都非常的好奇，您作为教育界的公众人士，您的教育理念是什么呢？可以分享给大家吗？
孔令涛：其实一个学校最重要的就是教育理念，就好比一艘远洋的大船，教育理念就是这所学校、这艘大船前进的方向和准确的横总的坐标。说到教育理念，其实习主席现在在我们国家，在所有的民众当中，都倡导儒家思想，把仁义礼智信和孔子的仁爱精神在做整个信仰式的传导。在这里我想作为孔子的后人，追根溯源一下孔子是何许人也。其实我们今天所认知的孔子，也许还没有做深层的递进式的探索渊源的去理解。
在教育方面，孔子是何许人也，孔子是有教无类的创造者，在过去诸侯各国都是官侯垄断教育时代，有教无类，孔子开辟了民办教育的先河，所以孔子是第一位民办教师，如果说今天，是私立教育的话，是第一个私立学校的校长。孔子不但开创了有教无类，还把所有接受教育的孩子按因材施教的教育方式来传输，以教学相长的形式在传导。还有，孔子不仅把有教无类、因材施教放到了他的教育当中，最终目的是用举一反三的方式来引导学生有创造力。所以有教无类、因材施教、举一反三，孔子在2500年前已经给我们教育缔造了三部曲。
另外，孔子不仅有教育三部曲，他的教育理念以及他的教育体系是以六艺来划分的，六艺是什么？是礼、乐、射、御、书、数，六艺的课程体系，也是在孔子的教育当中，他的书院当中，非常精准的定位每位学生结合着因材施教和举一反三的一套非常完美的教育体系。
说到我们当今的国际教育，其实孔子就是国际教育的鼻祖，周游列国14年，孔子开创了国际教育的先河。今天我们说国外很多学校非常先进的他们用的游学的方式、营地教育的模式以及情景式教育的模式，孔子14年周游列国就是拉开了留学，走在哪里安营扎寨的营地教育，以及学生看到什么情景当中，师生教学相长的情景式教学课堂的一种再现，所以孔子是游学、营地教育和情景式教育的创始人。
追根溯源到孔子的教育的成功，再想想我们今天教育的现状，很容易就从老夫子那里找到了我们今天教育滞后的根源。所以一个学校的教育理念是非常非常重要的，那么既然知道了孔子成功之所在，我们还要研究孔子的教学成果，那么《史记•孔子世家》当中记载的是弟子三千，精通六艺者七十有二，这也就是孔子的三千弟子七十二贤人的由来，一代名师的孔子，三千弟子当中，三千弟子也许是个虚词，但是有名有姓的流芳百世的七十二位贤达是实实在在的，所以也可以说孔子是当代精英教育吉尼斯纪录的保持者，所以像伊顿公学说600年培养了20位首相，跟孔子相提并论的话，孔子的教育成果和教育成就，显然是难以超越的。他创造了教育的神话。
所以在我们孔裔国际公学办学的历程当中，是不仅延续了孔子的教育精髓，又整合了国际的教育资源，然后按照因材施教和举一反三来教育、培养我们的孩子。说到这儿，大家可能对六艺不是特别的了解，六艺是什么？其实六艺就是社会的主流文化，也是社会主流群体必须具备的综合素质，那么现在我们国家刚刚出台了《中国学生的核心素养》，何为核心素养？核心素养的体现是从哪些方面？其实孔子在2500年前又告诉我们，礼、乐、射、御、书、数这六艺，就是核心素养。过去的礼、乐、射、御、书、数用到今天也许已经不合时宜了，因为社会在发展，生产力在发展，知识结构在更新换代。走到今天，过去的六艺就像一把撑开的雨伞，它的知识覆盖面就像伞面一样，我们今天把过去老六艺的伞面拆掉，露出六根伞骨，就是礼、乐、射、御、书、数的分界线，我们把这六根分界线无限演唱了2500年，把人类所掌握的知识重新覆盖在这把大伞上，同样的按照礼、乐、射、御、书、数发展了六个门类，我们孔裔的学生是每个孩子一本六艺护照，六艺护照的原委是我们出国我们每个人用的国际公民到哪里去，记载了你全部国际历程的原理。我们把它衍生为孩子的教育、学科、学习经历、以及记载轨迹的一套课程体系。在这个当中，六艺护照分了礼、乐、射、御、书、数六种分类，学生按必修课，礼、乐、射、御、书、数六艺当中，每个孩子的必修课，这个年级和年龄段的必修课，个人特长、潜质、爱好以及未来想发展方向的选修课，以及我们孩子们按照兴趣小组和自己创建的俱乐部，这种形式，比如说喜欢音乐的，喜欢戏剧的，喜欢电影的，喜欢科技的，喜欢足球的，各种门类，这样的club式的学习方式。以及我们命题式的让学生做社会实践，以及学生自选命题的社会实践，四种方式全部记载在六艺护照的体系当中。按照六艺护照整个评判系统，还有这当中有国际第三方更加权威的一些课程体系的年度的国际统考，全在这里面。现在孔裔的新六艺是螺旋化圆的一套课程体系，当世界有最新的新知识、新结构的时候，我们都可以归纳到这里面，所以是永不过时的一套科学的课程体系，在这里充分体现了因材施教和举一反三，也充分地反映了孩子的六艺全能的素质教育。所以我们最近又把它大数据化，当孩子进来到孔裔之后，从孩子的报考我们学校的考卷，到我们六艺综合能力评判的记载，以及这个孩子每年六艺护照，所有活动、所有课程在上课时候的情景再现以及方方面面数字化资料的记载，全部都在大数据库里面。其实未来我们从幼儿园、小学、初中、高中一直追踪到大学，以至于孩子大学毕业之后，他整个成长轨迹都在我们的大数据库当中，我们的大数据成了真正的孩子六艺全能发展的轨道的记载。所以当别人在说我们中国的孩子出国都弄虚作假的时候，我会给他一套完整的数据化的孩子的档案。包括这个孩子个人陈述当中，说他某年某月做了件什么事的事情，在个人陈述信当中，我们都可以把这个活动的网址和授权的密码写在他的个人陈述信当中，当考官看到这个孩子个人陈述信的时候，可以随便敲开电脑，看到这个孩子陈述的所有事情实实在在的记载，这套课程体系的建立，已经得到了世界很多权威的教育评估体系的高度注重。第一，我们是在2011年的时候，在美国乃至于世界最大的教育平台，是一个权威的教育机构，就是美国大学理事会，SAT、AP，这些都是他们的。我们是应主席之邀，在2011年的时候率先在美国大学理事会的年会上，发布了孔裔的新六艺的教学体系，然后引起了很大的反响。同时，美国独立学校联合会，因为我们新六艺破格提升为唯一的会员学校，因为美国的独立学校现在已经开始关注中文，关注中国的文化，也就是关注了中国的崛起。除此之外，像世界很权威的一些教育机构，包括他们的评估机构，现在都在研究我们的孔裔的新六艺的教学体系，相信在不远的将来，孔裔的国际化新六艺可能成为一个新的国际标准。代表中国的教育行业，我们也有一个被世界所认同的国际标准。不要像现在，我们所有的东西人家都不承认，但是新六艺已经在2011年的时候走出国门，在2012年的时候已经被国家版权局认证为我们的知识产权。另外在2013年的时候，被剑桥大学国际教育成果的年鉴收录到里面，成为唯一我们中国学校的代表。所以说孔裔是一所植根于中国，放眼于世界，整合于国际的这样一所学校。在这个前提下，我们这套体系就是想横贯东西，让中国的孩子在中国就可以国际化的融入、国际化的发展，未来不管孩子在国内还是走出国外，都有一种中国的情怀，有一种国际的视野，同时不管走到哪里，都可以成为一个受人欢迎的中国留学生，也可以带着中国文化根的植入，可以成为一个别人欢迎的中国的文化使者。所以博学自强，腾耀五洲，就是我们孔裔国际公学的校训，我们希望还能植根于中国，扎扎实实的一步一步、一点一点的强大自己，走出国门，走向世界。
主持人：孔校长不仅跟我们说了好多教育理念，还分享了很多教育方面的实践，真是让我觉得听得特别精彩。你看我们这次新浪教育盛典的主题叫“耀。升级”，您觉得这个主题怎么样？有什么感悟？
孔令涛：我觉得这个主题特别的应景，“耀”，怎么去理解这个耀？五千年中国历史璀璨的光芒，它就是最闪耀的文化精髓和文化财富，所以在这里的耀是既有过去的积淀，又有现在立足于国际发挥着闪烁着中国文化光芒的这样一个字，一个耀字已经归纳了中国文化所有的东西。这和我们孔裔的校训，博学自强、腾耀五洲不谋而合非常契合，我们就是做博学、自强、自立、自尊、自爱的中国留学生，腾耀五洲就是今天这样一个耀，像腾飞起的龙，把散发着中国文化的鳞片的光芒照耀到五洲去，作为一个中国文化的文化使者。所以这个耀走到今天，走到今天的世界上，我们中国已经成为第二大经济体，我们今天足以闪耀于世界，闪耀于未来。“升级”，我觉得也特别亲切，我刚才给大家讲了，孔裔国际公学的教学理念是植根于中国，追根于孔子教育，这个升级就是我们把过去孔子的六艺国际化的融入，国际化的升级，所以孔裔的新六艺就是中国文化精髓孔子教育成功之所在的六艺的升级版，这也就预示着我们中国的教育不应该再循规蹈矩，应该传承与发扬，我们中国的教育在走向未来、走向世界，现在的今天不应该还是一种教书匠周而复始的，甚至连课都不备的，说我这个课已经教了一辈子了，用不着再备课。我曾经给我们老师们讲过这样的事情，三字经很多理念都是我们非常认同的，但是新三字经我们要与时俱进的融合，而且与时俱进的发展。比如说“子不学，断机杼”，现在子不学，不仅是断机杼的问题，孟母是把机杼折断了，来激励孟子的学习。现在我们孩子不学习，家长摔电视机，甚至自己抽自己嘴巴，孩子还是无动于衷。所以子不学，断机杼已经不好使了。还有孟母三迁，看周边不好，看周边的群体不好，带着孩子就搬走了。我试问，当这个孩子未来走向社会的时候，他有免疫力吗，有适应能力吗？这都是值得探索的问号。还有过去讲教不严，师之惰。老师的懒惰，是因为之前就是八股，就是四书五经，就是那些典型典范的教材，过去不是信息化时代，但是现在是信息化时代了，信息化时代就要有与时俱进的新的教学方式，当孩子不愿意跟着老师学习的时候，老师应该反思一下，因为信息化时代，孩子知识面非常博大，你讲的东西孩子他知不知道，你讲的东西孩子是不是自己感兴趣的，如果你没有做到因材施教去给孩子备课，没有因材施教地去关注到你班里的每一个孩子，他就是不愿跟你学的。甚至于对老师现在的要求，不光是你有一个渊博的学识，甚至你要跟孩子有共同语言，你的发型、你的穿着打扮、你的形象孩子是不是认同，都是孩子愿不愿意跟你学的客观的很多诸多的原因之一。所以现在子不学什么原因？约等于师之惰。所以我们的老师不能懒惰，老师首先要顺应社会的发展，如果你有惰性称之为一个称职的老师，你的孩子、你的学生不可能跟你学习。所以今天的耀和今天的升级，整个教育的升级，但是不要忘了，归根溯源之后的我们一个中国文化光芒的耀。
主持人：孔校长真的分享真是有很多价值的点，值得我们慢慢的去回味、去思考。最后我想各位观众都一定特别希望您给我们新浪教育盛典送一句话出来。
孔令涛：这句话比较难，关于耀，我作为孔子的后人，孔子的后人当中，他的子嗣培养出了孟子之后，我们也没有培养出来多少教育家。作为孔子的传人，孔裔教育的创始人，我希望在新浪这样的媒体和教育同仁的鼎立支持下，我们也能光宗耀祖，让中国的教育、让孔子的教育，能够在我们这一代发扬光大，光宗耀祖。
主持人：非常感谢孔校长今天非常精彩的分享，我们也祝孔裔国际公学越办越好。
孔令涛：谢谢，谢谢大家过去、现在和未来对我们孔裔教育，对我们孔裔国际公学的认同，对我们的支持。谢谢大家。
主持人：我想我们的观众一定都特别好奇，孔裔国际公学它现在的发展规模和未来的方向，您能给我们简单讲一讲吗？
孔令涛：好的，我其实是2008年，我做完奥运会的一些项目之后，我就想到，可能未来十年内，像奥运会这样的项目很难再落地中国了，那么孔裔该去做什么，所以在访问了伊顿公学之后，我就带着伊顿公学精英教育典范成就了那么多的国际精英这样的一个期许，我就想回到中国，做一所东方式的伊顿，培养未来的中国国际化的脊梁。带着这个梦想我回到中国之后，2009年我们跟青岛政府合作，先开办了我们孔裔国际公学的青岛校区，几年之后，风生水起，大家都非常认同我们的教育理念和教育成果，成都市政府又把我们请到了成都来合作办学。我们在成都70年的一个校园里，这个校园是大地主刘文财在1945年倾注了他三年的心血和拿了200万美金，亲自盯工地做了一所学校，之后又把这所学校交给了社会。这所学校是70年的老校，非常有内涵，非常有传承的历史，我们又投资把这所学校变成一个民办风国际化的学校，这所学校的特色非常非常的独具一格。前几天成都有一个线上媒体到我们学校去做了一个小的报道，没想到几天之内点击率超过了20万，所以这所学校我也期望着大家如果有时间去成都的话，可以到我学校来坐一坐，因为那里已经变成了一个非常著名的旅游景点。做教育、做学校，这些都是我们教育者的梦想。在中国用孔裔国际公学中西融合的教育理念，国际化新六艺的新教育体系，让更多人受益，更阳光普照，是我们的心愿。所以在中国的两所学校成功之后，我就率先探索创新开拓，走到了国外。经过几年的选择和一步一步的艰难的谈判，我们在前年率先成为第一个中国的教育集团成功的收购国外贵族学校的教育集团，在英国我们前年成功收购了英国戴安娜王妃的母校，这是一七几几年到现在的老校，也培养了很多国际精英，原来的拥有者是一个家族，他们已经80岁了，无儿无女，一定要找一个能把这所学校传承发扬光大的人，把这个接力棒交到这个人手里。很有意思，因为这个拥有者过去年轻的时候在香港当兵，他是孔子的崇拜者，而且对孔子文化、中国文化非常期许。当我们有缘分聚集在一起的时候，他就感觉到天降大任于我，就把这所学校，连房子、带地、带资产、带历史的交到了我手上，孔裔就承担起了这所有传承、有历史的英国名校的接力棒。在今天中国国际教育行业发展到今天，有很多国外的品牌不管是被授权也好，或者什么也好，拿着人家学校的品牌到中国来办学的时候，我们已经真正的在英国拥有了自己的学校，而且我是要做两个桥头堡，把我们孔裔英国的学校和中国孔裔的学校之间搭建起一所中英教育文化交流的一座桥梁，除此之外，我们今年还在英国的华威整合了英国最高端的教育资源，和英国非常重要的政要家族，还有我们请到了英国泰斗式的教育人物，是英国的马丁史蒂文先生亲自挂帅，集结了很多英国名校的系主任，这里面有几个都是国家奥林匹克队的总教练，聚集在一起，做到了一个从全球选择天才生和国际化传承人的精英学校，这所学校英国给我们命名叫英国国家文理中学，是中英在教育方面现在打造的一个最高端的平台。我希望这样一所有高规格的、有顶尖的教育群体、教育名师群体的学校，能给我们更多的中国孩子，从这里作为一个巨大无比的跳板，跳到牛津、剑桥，跳到美国常春藤这样的名校，希望这里可以给予我们更多的中国孩子非常好的助力作用，因为从英国名校考美国常春藤是非常容易的。马丁史蒂文有一个数据，他在做校长的24年当中，把四千名他的弟子送进了牛津、剑桥，把1500名学生送进了美国常春藤，这对我们中国教育界有着新的启迪，难道只有在英国，难道只有在美国，才容易进美国的常春藤名校吗？马丁史蒂文的教育神话和英国国家文理中学的发展，就告诉我们，上美国常春藤未必到美国去上，因为美国没有一个统一的教学大纲，各州各市都是各自为政，所以英联邦体系当中的教学体系，美国基本名校都是认同的。所以我们用了一个曲线救国的办法，希望这个平台能让更多的中华之子借助于英国国家文理中学这个跳板我们直升到美国的常春藤名校当中去。未来我们除了现在在中国的几个学校和英国的学校之外，我们今年还会去美国收购美国的学校，真正的、迅速的完成中英美的教育体系，明年我们大概会在中国的几个直辖市，都会陆续开办我们的孔裔国际公学，就像我们这些未来想出国的孩子，不要过早的成为小留学生，在中国的土地上，在我们孔裔这样的植根于中国国际化融入的氛围内，我们把名师请进来，把他们相关的跟我们融合的课程拿进来，让你不出国门，享受最好的国际教育，在出国的时候，就像长成了翅膀的雄鹰，可以搏击长空，可以博学自强，可以腾耀五洲。
主持人：谢谢孔校长。
