11月27-28日，由新浪网教育频道主办的新浪2017中国教育盛典在北京举行。本届盛典围绕“教育之变”主题回顾教育年度热点、展望未来教育发展趋势，聚焦教育消费、教育+科技、在线教育、教育投资、教育公益、国际教育等多个领域。
自2008年首届举办以来，中国教育盛典凭借广泛的行业覆盖力和社会影响力，已成为中国教育界最具规模、影响力的年度盛事。此次恰逢中国教育盛典10周年，教育界知名专家学者、政府相关领导、使领馆官员、校方代表、顶级教育投资人、教育机构负责人、教育创业精英、教育公益人士代表、跨界明星、教育自媒体代表等千余位嘉宾莅临现场共襄盛会。
为明教育集团品牌总监王惟2017新浪教育盛典访谈：为明教育集团
为明教育王惟：家长信赖是我们的最大动力
主持人：各位网友大家好，欢迎锁定新浪网教育频道，这里是正在进行的2017新浪教育盛典访谈系列节目。今天做客我们节目的是为明教育集团的品牌总监王惟先生。
王惟：新浪的各位网友，大家好！我是来自为明教育集团的品牌负责人王惟，非常高兴能有机会来到新浪这个平台和大家一起来分享我们的教育经验。
主持人：王总，本届教育盛典设置的重磅奖项榜单，是由众多的评委、专家、网友综合投票评定出来的，恭喜为明教育集团获得了“2017中国品牌实力教育集团”奖项，能否和大家交流一下，在这个奖项的背后，为明教育集团是如何塑造品牌影响力的？
王惟：“为明”这个品牌大家可能不太了解，我们很少在社会层面做为明品牌的宣传，也是第一次接受新浪这个平台对我们的采访，非常开心。
首先，我介绍一下为明，大家可能觉得“为明”是为了明天。但是为明人把“明”定义为“智慧”，我们希望为明全体师生一道去探索人生和世界的智慧，这是对“为明”的一个定义。为明从1999年到现在，发展了18年，现在全国覆盖20个城市，拥有15个校区、40多所幼儿园，4万名学生，5000名教职员工。相对于过去，我们已经是一个很大的教育集团。但相对于未来，为明还很小，因为为明教育集团的创始人林浩曾经说过，我们希望为200年后的中国留下一批优质的学校。同时为明是一个既旧又新的教育集团，在教育体系方面是一个比较传统的教育机构，一直是做K12的教育业务，在课程设置方面比较注重优秀传统文化的传承。同时更注重孩子个性化的发展；截止到目前为明有500多名为明学子在美国和世界各地学习。
为明品牌能够持续这么长时间，并不断发展壮大，要归功于我们的理念、经验、团队等。最近两个月我们在做企业内刊，我有机会听到一些故事，我想这也是为明能够得到家长信赖的一个重要原因，跟大家分享下：在深圳为明学校有一个叫王素芹的生活老师，10月6号的时候她在学校值班，晚上两点钟接到学生家长打来的电话，原来这个家长因为心脏病发作，孙子睡着了喊不醒，邻居电话打不通，儿子在外地出差，就给深圳为明学校的王老师打电话。当时是夜里两点，王老师也没多想，很快就跑步到这个家长家里，家长住在学校附近，叫了救护车把她送到医院，进行了及时的抢救。一直到第二天中午，她的儿子才赶过来，这位家长十分感动，康复以后到学校，抱着这个王老师非常感动。一位普通的生活老师，他能和家长有如此深的信赖关系，首先可以肯定，这个老师是非常有爱心的。第二，基于我们的职业习惯，因为我们的老师晚上要看护孩子，她是不关手机的，夜里两点没有关手机，说明责任心是很强的。她有爱心和责任，才有可能让家长如此信赖她，甚至愿意把生命托付给她，这是家校关系的一种体现。所以说，爱心和责任是我们学校能够长期发展到今天的最大动力。
还有一件事情我很有感触，今年9月份我接待了一下各地为明学校考上清华和北大的学生，其中有一个学生是为明学校成都校区的，他从初一到高三，身体一直不太好，到了高三的时候，每天勉强坚持只能在学校上半天课。这个时候我们学校的老师，针对他这种情况，做了非常多特殊的学习安排，制定了个性化的学习方案，学生家长和学校老师都做出了很大的付出，最后这个学生以非常优异的成绩考取了清华。也许我们在理念、经验、团队各方面都有优势，但是我觉得为明更加看重的是我们的家长、我们的学生对我们学校的信赖。只有超越了家长的期望，这个学校才能够长期不断地发展，变得更加优秀。所以，为明能走到今天，除了我们自己的努力之外，更多的要感谢我们的学生、家长、社会以及政府对我们的一些支持和帮助。
主持人：经过18年的发展，为明已经发展成一个大型的教育集团，在全国各地生根发芽。那么集团在越做越大的过程当中，为明的理念是否还会跟最初的教育初衷保持一致呢？为明又是如何来平衡这两者之间的关系的？
王惟：主持人问了一个比较有难度的问题。抱着初心做教育，现在成了教育集团了，你如何平衡二者之间的关系？我想可能有三点：第一点，认知上，大家说教育是企业，但是我们内心一直把它看成是一项事业。如果做企业，可能是奔着收益去的，如果是事业，可能更多的是奉献。你在学校经营过程中的长期积累，都会不断地回报给我们学校的学生和家长。18年的发展，不可能没有问题，不可能没有磨砺，但是你抱着做事业的心态，抱着奉献的心态，你才有可能砥砺前行，虽然感觉到痛，但是你还是心里很幸福地在往前在走。至于如何平衡，这是挺不容易的一件事，我可以打个比方，可能不太恰当，对于大部分的家长来说我们最关心的就是自己的孩子，这个孩子既要身心健康，还要学业发展。但实际上也会经常有矛盾，如果孩子想把成绩做好，他晚上如果熬了夜、加了班，身体就会受影响，这其实就是一个平衡。但是如果把这个企业比成一个孩子，我相信家长也知道应该怎么去做，我们既要让这个孩子身心健康，还要让他学业优秀，这是一个平衡。但是如果发生矛盾怎么办？
我们曾经有一个校长到各地去做招生，去做宣讲，那是我们全国很知名的校长，但是会场就来了一个家长，请问你讲还是不讲？学校耗费如此大的精力，给一个人讲其实可能没有什么意义，但是这位校长坚持去做了宣讲。后来发生了戏剧性转变，因为当地人有一个习惯，你说8点开会，他9点到，结果会议开始半小时后家长全到了。试想如果这位校长当时不坚持，可能这个会就结束了。所以，如果你把教育事业放在第一位，你会做一个很好的品牌，而且家长和社会因为你的奉献，因为你的努力，会给你应有的回报。
主持人：本届教育盛典的主题叫做“教育之变”，之所以教育处在变革之中，是因为在发展的不同时期，我们遇到不一样的问题。那么为明教育经过18年发展以后，站在新的历史高度上，我们有没有遇到一些发展的瓶颈？
王惟：说到瓶颈，刚刚我前面讲了，18年不可能没有，但是为什么我们有时感觉到痛，但是不觉得苦呢？就是因为你有这份初心，你一直保持在那儿，你把它当成事业来干，所以就不觉得瓶颈是问题；把它当做机遇，这是从为明的心态来讲。为明的团队，包括创始人林浩董事长在内，还是一直很享受教育创业的过程，包括克服各种困难的过程。如果非要说有瓶颈，也许有两个：一个是家长不断增长的对优质教育资源的需求和学校有限的教育资源之间的矛盾；第二，现在有很多政府和社会机构纷纷要求我们去办学，但是集团的资源和管理幅度是有限的，相当于社会巨大的需求和我们供给之间的矛盾。怎么去解决呢？我们自己的使命，我们希望为了中国美好的明天不断变革，去为社会提供更优质的教育。我们在办学上有自己的坚持，我们认为办教育要回归教育的本真，要为孩子的一生负责。我们在培养目标上是希望孩子能够有一颗中国心和中国魂、同时让孩子具有世界眼光，让他们能够更好地融入世界。这是我们对自己的一个定义。在遇到困难的时候，这些定义和教育的初心会帮助我们解决这些困难。
具体的做法上有两点。第一，对内，我们要满足家长的一些教育需求，一方面不断的做内部流程的再造，让我们的教育更有效率，让孩子的学习更加轻松。所以，我们有“6+1”高效课堂、“三备两研”教学方式方法的改变；我们还有集团和学校之间良性互动的管理关系，这些都有效地提高了我们的效率。所以，在今年中、高考中，为明学校学生的成绩大幅提高，有的甚至提高了30%。这就是我们通过内部练功，挖掘潜力，提升效率和能力。第二，对外，我们去年跟海淀区国有资产投资经营有限公司合资成立了 “海教投”，这个公司能够链接海淀区下属50多所985、211高校，11所国家示范校，还有12所示范幼儿园等大量优质教育资源。我们跟他们有非常好的对接，这是一个得天独厚的资源平台。此外，要提升学生的教学质量，我们去年跟哈佛教育学院研究生院有一个“零点项目”的合作，该研究生院会定期地派老师到为明学校来，帮助我们学校的老师做培训。经过两年的培训，我们老师国际教育素养，都有很大的提高。
所以，我相信在遇到瓶颈的时候，有一个好的心态，不忘初心，内部苦练内功，外部整合资源，这样一步步克服所谓的瓶颈；一步步把那些困难、危机转化为我们的动力，让我们走得更好。
主持人：王总，所以说教育变革最核心的就是要通过不断探索和创新，去挖掘更多的优质资源，那么接下来为明是否会将这样的创新理念继续运用到未来的发展规划当中呢？
王惟：这是一个特别热门的话题，大家都在提创新的问题。也很巧，我们公司原来的办公地点就在海淀中关村的创业大街边上，我们天天从那边走，感受大众创业、万众创新的氛围。其实为明很早就在做这方面的努力，并且提出了一个价值观，叫“变革、理性、利他”，首当其冲就是变革。中国的《易经》也讲，不变的就是变，唯一不变的东西就是变。所以，作为一个教育集团，我们在理念上对自己提一个要求，就是要主动变革。主动变革，一方面是要提升我们教育的效率，另一方面是要提升我们管理的效率。通过这两方面，让我们的机构能够不停地升级迭代，能够有更大的发展，这是理念层面。具体在做法上面，宏观层面，为明有一个大的想法，我们希望能把18年来集团对于学校的后勤业务管理、信息化等，整合成一套的从学校建设、运营、管理到业务的一套完整的模式，能够把它变成一个服务体系推向社会，让更多的人能够享受到为明的这套行之有效的教育方法和教育服务系统。在微观层面，我们今年做了“6+1”高效课堂、“三备两研”，这些看起来是很系统化、标准化的管理工具，但实际上在我们的末端是有非常多的创新，为明的很多老师以班级为单位，都有各自的一个创新体会，他们在初始年级、毕业年级包括高三班级，都针对系统、标准的东西做了自适应创新，让为明学子能够学得更好、更轻松，生活得更健康。
主持人：再次感谢王总今天能够来到这里接受我们的采访，也祝福为明教育集团能够发展得越来越好，谢谢您。
王惟：谢谢，也祝新浪频道人气越来越旺。谢谢。
主持人：好的，各位网友，以上就是这一时间段节目的全部内容，非常感谢您的收看，不要走开，我们稍后精彩继续。
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