乡村里的手机争夺战 孩子抱手机不放打游戏看剧

　　乡村里的“手机争夺战”

　　“放下！别动我的野！”

　　“全体进攻中路！”

　　“你会玩吗？还不赶紧推塔？”

　　暑假来了，广东潮州市一个山村的小学里仍热热闹闹，五年级的陈子锋正和4个同学蹲在教室门口“开黑”（对战类游戏中，许多玩家在一起面对面或语音交流）。在30多摄氏度的高温下，游戏中的角色连续不断出招，子锋几个人盯着手机屏幕的眼神也显得“热血沸腾”。

　　“村里信号不好，学校网稳定。”对于为什么放假还来学校的问题，子锋回答简单，手里的操作一点没闲着。随着手机里传来一声“Victory”（胜利）的语音提示，男孩子们爆发出了一阵欢呼声。此时子锋终于抬起了头，骄傲地说：“看吧！我技术硬过铁（潮汕方言‘厉害’）。”

　　子锋的父母都在广州打工，平时和爷爷奶奶生活在一起。今年过年，在子锋的强烈要求下，爸爸给他买了一部手机作为新年礼物。子锋很是得意：“在学校里，谁有手机就是老大，别人都会围着你转！”

　　中国青年报·中青在线记者观察发现，在农村地区，放学后、放假时甚至课堂上，孩子们抱着手机不放的现象很普遍，他们大都是在打游戏、看影视剧。

　　只要一碰到手机，就“停不下来”

　　子锋承认，有了手机之后，他管不住自己的手，晚上爷爷奶奶睡了以后，“打一盘游戏差不多要30分钟，几盘下来，就到后半夜了。”子锋告诉记者，自己玩的游戏每天要做任务，刷活跃度。面对游戏设置的防止未成年人沉迷系统，子锋得意地说：“我的账号是拿爷爷的身份证注册的，系统才不知道我是小孩儿。”

　　晚上开夜车打游戏的子锋，白天上课的状态并不好，成绩也在下滑。

　　“经调查，班上16个学生中，15人都有属于自己的手机，有的孩子手机比我的都先进。本以为乡下孩子的娱乐方式很原始纯朴，没想到他们也和时髦的手机游戏接轨了。”许锐锋是广东大学生志愿服务希望乡村教师计划的一名支教老师，他在子峰所在的学校支教，他了解到学校里70%的学生是留守儿童。

　　学生们下课扎堆儿打游戏的现象引起了许锐锋的注意。在家访中，许锐锋发现有的家庭尽管经济条件不好，父母还是会想尽办法满足孩子的愿望。“父母可能是出于长期不在家的愧疚感吧，有些家长可能比城市家长更惯孩子，特别是男孩子。”许锐锋说，孩子们手机里一般都是游戏，或是一些短视频、直播软件，几乎没有和学习相关的应用。

　　“村子里能提供给孩子们的其他娱乐活动太少了，特别是晚上。”许锐锋告诉记者，相比于和老人说话谈天，打游戏明显更有吸引力。

　　“这个学期，我们在学校建了一个活动室，给孩子们提供一些运动器械。”许锐锋说，这个年龄段的孩子都精力旺盛，让他们有事可做，注意力就会从游戏上转移。

　　在安徽某乡镇的一所初中学校，初一学生李小勇上课时经常左看右看，听不进去，有时干脆就趴在桌子上睡觉。但放学一回家，他立马聚精会神玩起手机游戏。

　　小勇从小父母就不在身边，一直跟亲戚在老家住，个子只有1.3米左右，衣服也常常脏脏的，“游戏有趣好玩”是他常挂在嘴边的口头禅。

　　早上，当音乐老师吴娜看到小勇“顶”着黑眼圈、精神很萎靡地来上学，就知道他昨晚肯定熬夜玩手机了。

　　吴娜曾开导他：“原来有个学生，来的时候什么都不会，后来很努力，考上高中了。你不会的可以问老师，只要努力，你也可以！”

　　小勇只是笑笑，说：“我基础太差了，听也听不懂，还是玩手机吧。”

　　唯一让吴娜欣慰的是，在自己的音乐课上，小勇会“伸长脖子认真听，扯着嗓子认真唱”，“去年教师节，我还收到了小勇送我的贺卡，还是用英文写的呢，可惜‘老师’两个字的英文单词却拼错了。”