“国内教学像钻井，国外教学像铺沙”

　　“国内扎实的数学基础，令我在国外的学习中游刃有余，”姜岫云并不认为国内教学一无是处。她说，不到国外不知道，我们国内在理科方面的教育有多么扎实。国内教育非常注重培养学生的理科思维，理科的内容学得很深很难，主要训练思维严谨，学会寻找必要的条件来得出必然的结论，这种能力令中国学生在国外的学习中具备很大的优势。

　　但是另一方面，这种过于“专业”的教学令中国学生的知识面形成了一种窄而深的状态。中国的教学像钻井，洞很小，钻得深。英国的教学像铺沙子，面很宽，一层一层铺。姜岫云说，就拿数学来讲吧，英国中学的数学课程就有微积分，但只是作为入门学科，不会研究得很深，学生比较容易接受和理解，真正的研究需要到大学里分专业深造。英国高中的课程选择也很灵活，每个学生可以根据自己的兴趣爱好选择课程，整个高中年级是不分班的。就拿姜岫云本人来说，按照学校的规定，她这个年级的学生只需选够3门课程就可以了。因为她爱好数学，因此选择了数学，数学(高级课程)，物理和商务研究四门课程。

　　“课余生活不能丢”

　　令记者感到惊讶的是，姜岫云的课余生活异常丰富，网球、演讲与戏剧、合唱队、“青年企业家”、社区服务等等。当记者问这么多的课余活动会不会影响正常学习时，小姜的回答是：“课余生活不能丢，劳逸结合效率才高嘛。”

　　在罗婷女中，学校为学生们提供了一个“青年企业家”组织，为学生提供原材料进货渠道，让学生自己动手，生产产品，然后自己负责销售。姜岫云觉得自己在这个过程中收获颇丰。姜岫云每天一般有6到8个课时，每个课时35分钟，每门课一周的作业不超过9个小时，其余时间就可以自由支配了，通常就是进行一些课外阅读，然后就是丰富多彩的课余生活。

　　可是在国内，学生们主要坐在教室里，一天数个小时下来，精神上十分疲惫，这样接受知识的能力肯定有所下降，不如劳逸结合调剂一下。其实，这种学习的模式就是英国中学所倡导的“大学习”概念，就是说一个学生的学习包括各种范围，不局限于文理课程中，交流、组织、艺术、体育等等都包含在内，这样才有利于学生的全面发展。

　　姜岫云建议，由于资金、学校规模的大小、办学模式以及高考的限制，国内的学校不可能都有自己的网球场，不可能像英国的学校那样为学生提供诸如“青年企业家”这样的组织，也不可能给学生提供像滑雪这样的课余生活。但是，我们的学校可以组织合唱队，可以组织演讲与戏剧等这类有条件实施的项目，在可能的范围内丰富学生们的学习，达到“大学习”的效果。(文/浮蓉季明)

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