现年19岁的姜岫云曾经是上海外国语大学附属中学的学生，高二那年转入英国罗婷女子中学就读A-level。不久前，这位已经留学两年的女孩收到了剑桥大学的录取通知书。

　　“比较我在中英两国中学的学习经历，我感触最深的是到了国外后我不再认为老师讲的东西一定是对的，我会很理智，很主动地思考老师传授给我们的知识，真正积极思考，主动发言表达自己的理解，甚至对老师说‘不’”。对于中西中学教育差别，有着“中西合璧”教育背景的姜岫云如是说。

　　“在国内，提问挺傻的”

　　姜岫云告诉记者，向老师说“不”在英国的中学里十分常见，一方面是因为那里的老师从来不会批评哪位学生的观点是错误的，因此学生永远不用担心由于问题很“愚蠢”而受到老师的责备或同学的取笑。另一方面，因为老师会不断问“你们懂了？”直到学生提出问题。因此学生们都很主动地发言，谈论自己对于问题的看法，甚至推翻老师的观点。

　　世界男中联盟副主席埃布尔向记者阐述了英国教育模式背后的理念：“在过去40年中，我们发展了一种叫做‘以学生为中心’的学习方式，也就是说双向讨论，老师问问题学生回答，然后老师继续提问，这样就能够提高学生的知识，而不是过多地注重理论，实现更有效的教学。”

　　姜岫云介绍，在英国的课堂上，老师通常采取的教学手段是分组讨论和案例分析，老师的教学十分注重学生的参与，最大限度地调动学生学习积极性。跟国内教育有很大差异的是，在英国，如果学生认为老师布置的作业负担太重，可以向自己的导师(相当于中国的班主任)和学校提出意见，经过考察，如果确实难以完成，老师需要给学生减免作业的负担。而在中国的学校里，按时按量完成各个老师布置的作业是学生的“本职任务”，没有讨价还价的余地。

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