随着公务员[微博]考试微分时代的到来，政法干警考试也进入微分时代，这就需要广大考生“专项专攻、各个击破”。在行测试卷中，判断推理占总题量的25%左右，因此，考生要掌握这类题型的重要考点以及解题技巧，为取得高分打下基础。中公教育[微博]专家在此就将这类题型的高分技巧进行一下介绍。

　　一、逻辑判断

　　逻辑判断对于大多数考生来说是比较难的题目，中公教育专家建议考生不要害怕，其实这类题目有一些技巧是在初中或者高中就学过的内容，比如逆否命题、代入排除法等。

　　技巧一：题干是假言命题，问法中有“推出”二字，要选择题干中的逆否命题

　　例题：如果彝良今年不发生地震，彝良人民生活一定安稳。【2012-政法干警】

　　由此可以推出的结论是：

　　A。如果彝良今年发生了地震，彝良人民生活一定不会安稳

　　B。如果彝良人民今年生活不安稳，则说明彝良发生了地震

　　C。要想今年彝良人民生活安稳，就不能发生地震

　　D。如果今年彝良人民生活安稳，则说明彝良没有发生地震

　　答案：B。

　　中公解析：逆否命题和原命题是等价的，直接找到题干的逆否命题即可。A选项是否命题，B选项是逆否命题，C选项是无关的。D选项是逆命题。所以只能选择B选项。

　　技巧二：元素对应问题采用带入排除法

　　例题：甲、乙、丙三人是同一家公司的职员，他们的未婚妻A、B、C也都是这家公司的职员。知情者介绍说：“A的未婚夫是乙的好友，并在三个男子中最年轻；丙的年龄比C的未婚夫大。”【2009-政法干警】

　　依据该知情者提供的信息，我们可以推出三对夫妻分别是：

　　A。甲—A，乙—B，丙—C B。甲—A，乙—C，丙—B

　　C。甲—B，乙—C，丙—A D。甲—C，乙—B，丙—A

　　答案：B。

　　中公解析：“A的未婚夫是乙的好友”可知A和乙不是夫妻关系。“丙的年龄比C的未婚夫大”可知丙和C不是夫妻关系，排除A选项。两句话结合可知A的未婚夫最年轻不可能是丙，排除C、D选项。故选B。

　　二、类比推理

　　类比推理是相对简单的一类题型，但也需要大家熟练掌握其考点。类比推理常考考点包括逻辑关系、言语关系、经验常识、理论常识等，其中经验常识考查最多。在考试中还会出现多个考点一起考查的情况，这就需要考生在做题过程中多加注意。例题如下

　　例题：民法：法律：法官【2011-政法干警】

　　A。榕树：植物：园丁 B。母牛：奶牛：牧民

　　C。太阳：月亮：银河系 D。学生：中学生：教师

　　答案：A。

　　中公解析：本题考查经验常识中的职业关系。C选项不是职业故排除。例题中考[微博]查了两者之间的逻辑关系即包含于关系，B选项中“母牛：奶牛”是交叉关系，D选项中“学生：中学生”是包含于关系但是顺序不对应故排除。因此A正确。

　　三、定义判断

　　定义判断考查知识范围越来越广，从最开始单一的法律知识，到现在的经济学、社会学、心理学、管理学等。随着考查范围的扩大，定义判断的难度提高，这就需要我们在做题过程中掌握一定的方法及技巧。

　　技巧一：根据定义名称结合自己的常识理解进行解题

　　例题：社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率也会下降。这种现象，称之为社会惰化作用，或叫社会干扰、社会致弱、社会逍遥、社会懈怠。【2011-政法干警】

　　根据上述定义，下列属于社会惰化的是：

　　A。十根筷子抱成团 B。三个臭皮匠顶个诸葛亮

　　C。人多力量大 D。三个和尚没水喝

　　答案：D。

　　中公解析：定义名称是社会惰化，结合常识可知表达的是不好的现象，四个选项中只有D是不好的现象。

　　技巧二：根据归纳概括定义的主要特征进行解题

　　例题：商标平行进口是指在国际货物买卖中，某商标权或商标使用权已受一国法律保护，而进口商未经该国商标所有人或商标使用权人许可，从国外进口相同商标商品。【2012-政法干警】

　　根据上述定义，下列选项属于商标平行进口的是：

　　A。甲国生产商与乙国经销商签约销售一款新型发动机，但后者未经甲国生产商许可擅自将此产品销往丙国

　　B。甲国某饮料生产商授权乙国企业在乙国境内使用其品牌生产、销售饮料，后者未经过许可将此饮料销往丙国

　　C。甲国某家电生产商授权乙国厂商使用其商标生产彩电，乙国经销商未经后者许可从甲国进口该品牌彩电 

　　D。甲国一汽车制造商允许乙国某服装厂在T恤上使用其商标，该服装厂又以高价将T恤摊销到甲国的市场

　　答案：C。

　　中公解析：通过归纳可知，题中商标平行进口这一定义的主要特征是未经许可、进口，同时符合这两个特征的只有C选项。

　　以上是中公教育专家总结的政法干警考试行测判断推理部分的常用技巧，希望对广大考生有所帮助。最后预祝大家取得好成绩。

　　本文由中公教育供稿