中公教育(微博)研究与辅导专家 韩隽帆
公务员(微博)考试行测言语理解中的片段阅读题是非常重要的题型，在这类题型中总分结构是极易考察的材料结构。总分结构一般指作者第一句总述而后分述的材料结构，其中首句是作者的观点句，后续内容要么围绕观点进行论述，要么针对观点例证支持。这类题目解题方法即：划分材料----定位总句-----同义转述，中公教育专家在此进行详述。
[例1]本是讨回自己应得的血汗钱，为什么劳动者不愿选择合法的维权渠道，却要放弃尊严和人格，甚至采取违法手段来维权？有学者道出了个中原因：“如果采取合法手段，选择正规渠道，劳动者除了付出金钱成本外，还要承担高昂的时间成本，而且欠薪还未必能讨回。”看来，要破解用违法手段维护合法权益的悖论，还需从畅通维权渠道、降低维权成本、提高违法成本做起。
这段文字意在说明：
- 劳动者通过违法手段取得自己血汗钱的原因
- 劳动者通过合法手段未必能讨回自己的血汗钱
- 国家应畅通劳动者维权渠道、降低维权成本、提高违法成本
- 应从畅通维权渠道、降低维权成本、提高违法成本方面破解违法维权的悖论
[答案]D。
[中公解析]文段为总分总结构，作者观点为文段最后一句，同义归纳即可得出D选项。C选项“国家应。。。。”，主体为过度推断得出的，为迷惑选项。
[例2]《韩非子》有言，“吏者，民之本纲者也，故圣人治吏不治民。”治国先治吏，官员的面貌、公职人员的状态，是社会公共管理与服务的根本。此次受表彰的99名“人民满意的公务员”和80个“人民满意的公务员集体”，夙夜在公、勤勉工作，集中展示了新时期中国公务员全心全意为人民服务的精神风貌。
这段文字意在表达：
- 公职人员的面貌和状态，是社会公共管理与服务的根本
- 公务员夙夜在公、勤勉工作，集中展示了为人民服务的风貌
- 圣人治吏不治民
- 治国应先治吏
[答案]D。
[中公解析]文段为总分结构，重点句为“治国先治吏，官员的面貌、公职人员的状态，是社会公共管理与服务的根本”，由于A、D选项都表达了这句话的局部，因此注意问法，文段问作者的观点，这句话中作者的观点、具体的措施，应该为“治国先治吏”，后半句是解释为何“治国先治吏”的，故D选项正确。C项中“不治民”不是文段的重点。
这种文章需要区别总分总的结构，注意文章的整体行文脉络。
[例3]权益不彰，则责任难以对等。这些年，随着国民对于教育事业的要求日益严苛，职能部门对教师行业的门槛和运行规范与日增多。今年9月2日，来自教育部的消息称：中小学(微博)教师资格考试改革和定期注册试点工作今年下半年将扩大范围，2015年，教师资格5年一注册的制度改革将在全国范围全面实施。师德焦虑、技能焦虑，倒逼教师行业更为兢兢业业；但值得注意的是，作为劳动者权益与尊严底线的薪资报酬，却在教师领域屡屡上演被摊派的命运——从基本的法治逻辑来看，权利得不到尊重，天大的责任从何谈起？
这段文字意在强调：
- 职能部门对教师行业的门槛和运行规范与日增多
- 教师的权利得不到保障，责任就无从谈起
- 中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作今年下半年将扩大范围
- 权益不彰，则责任难以对等
[答案]B。
[中公解析]文段为总分总结构，主题词是教师的权利和责任，文段末句为中心句，因此同义归纳为B项。
中公教育专家希望考生们在平时备考中勤加练习，做到举一反三，将这类题型完全拿下！
中公教育研究与辅导专家 韩隽帆
公务员考试行测言语理解中的片段阅读题是非常重要的题型，在这类题型中总分结构是极易考察的材料结构。总分结构一般指作者第一句总述而后分述的材料结构，其中首句是作者的观点句，后续内容要么围绕观点进行论述，要么针对观点例证支持。这类题目解题方法即：划分材料----定位总句-----同义转述，中公教育专家在此进行详述。
【例1】本是讨回自己应得的血汗钱，为什么劳动者不愿选择合法的维权渠道，却要放弃尊严和人格，甚至采取违法手段来维权？有学者道出了个中原因：“如果采取合法手段，选择正规渠道，劳动者除了付出金钱成本外，还要承担高昂的时间成本，而且欠薪还未必能讨回。”看来，要破解用违法手段维护合法权益的悖论，还需从畅通维权渠道、降低维权成本、提高违法成本做起。
这段文字意在说明：
A.劳动者通过违法手段取得自己血汗钱的原因
B.劳动者通过合法手段未必能讨回自己的血汗钱
C.国家应畅通劳动者维权渠道、降低维权成本、提高违法成本
D.应从畅通维权渠道、降低维权成本、提高违法成本方面破解违法维权的悖论
【答案】D。
【中公解析】文段为总分总结构，作者观点为文段最后一句，同义归纳即可得出D选项。C选项“国家应....”，主体为过度推断得出的，为迷惑选项。
【例2】《韩非子》有言，“吏者，民之本纲者也，故圣人治吏不治民。”治国先治吏，官员的面貌、公职人员的状态，是社会公共管理与服务的根本。此次受表彰的99名“人民满意的公务员”和80个“人民满意的公务员集体”，夙夜在公、勤勉工作，集中展示了新时期中国公务员全心全意为人民服务的精神风貌。
这段文字意在表达：
A.公职人员的面貌和状态，是社会公共管理与服务的根本
B.公务员夙夜在公、勤勉工作，集中展示了为人民服务的风貌
C.圣人治吏不治民
D.治国应先治吏
【答案】D。
【中公解析】文段为总分结构，重点句为“治国先治吏，官员的面貌、公职人员的状态，是社会公共管理与服务的根本”，由于A、D选项都表达了这句话的局部，因此注意问法，文段问作者的观点，这句话中作者的观点、具体的措施，应该为“治国先治吏”，后半句是解释为何“治国先治吏”的，故D选项正确。C项中“不治民”不是文段的重点。
这种文章需要区别总分总的结构，注意文章的整体行文脉络。
【例3】权益不彰，则责任难以对等。这些年，随着国民对于教育事业的要求日益严苛，职能部门对教师行业的门槛和运行规范与日增多。今年9月2日，来自教育部的消息称：中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作今年下半年将扩大范围，2015年，教师资格5年一注册的制度改革将在全国范围全面实施。师德焦虑、技能焦虑，倒逼教师行业更为兢兢业业；但值得注意的是，作为劳动者权益与尊严底线的薪资报酬，却在教师领域屡屡上演被摊派的命运——从基本的法治逻辑来看，权利得不到尊重，天大的责任从何谈起？
这段文字意在强调：
A.职能部门对教师行业的门槛和运行规范与日增多
B.教师的权利得不到保障，责任就无从谈起
C.中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作今年下半年将扩大范围
D.权益不彰，则责任难以对等
【答案】B。
【中公解析】文段为总分总结构，主题词是教师的权利和责任，文段末句为中心句，因此同义归纳为B项。
中公教育专家希望考生们在平时备考中勤加练习，做到举一反三，将这类题型完全拿下！
