邻居发现，5岁的儿子自从报了数学班后，虽然运算比以前快了些，但他犯的错也比以前多了，并且还有一些不良的学习习惯，改起来很难。她咨询教育专家后才知道，这是超前教育乱了孩子的“方寸”。

　　近几年来，许多年轻的家长越来越重视孩子的早期教育，将其当做教育孩子、提高孩子素质的一项重要内容，并为此投入了许多精力和财力。有的家长从孩子刚满2岁时就教孩子学写字，3岁要学算术，4岁学英语，殊不知，这些不得法的教育方式为孩子以后的成长会种下种种恶果。

　　不得法的教育方式恶果之一，是导致思维混乱。家长们挖空心思为孩子选择各种各样的班，一心想让自己的孩子多学一点知识。这种单调的学习往往适得其反，加之一些学习班并非正规班，出现了一些与正规教育不合拍的东西，造成了孩子的思维紊乱。诸如有的孩子坐姿不正确，有的孩子写字就像画画一样，在一个格子里挤着写好几个字，有的学了神算的孩子一做起算术题来却错误百出，这些都是错误思维和习惯导致的结果。

　　超前教育的过大心理压力，还会造成孩子的逆反心理，导致孩子厌学。教育是有规律的，教育大纲规定的幼儿早期教育的目标是：“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年。”当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就会厌倦，提早学习会严重挫伤孩子对学习的兴趣。在这些孩子心里，学习已经让他们感到没意思了，天天都有许多需要学习的东西，简直是太可怕了。

　　孩子天性就爱玩，孩童时期的关键是培养孩子的天性。有关神经内科专家认为，幼儿不是不需要学习，但这种学习最主要的是培养他们的学习兴趣和良好的习惯。比如学几何图形，可以启发他们，吃过的西瓜是什么形状，热带鱼是什么形状，让孩子对几何图形有一个感性认识。孩子神经最兴奋的时候，才是孩子学习的最佳时间。让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力，具备优良的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。而学习有限的几个字、几道题、几个单词，不但不能让孩子学到更多的知识，还很可能影响孩子的学习兴趣，得不偿失。