晓军是武汉某重点大学学生，今年9月份进入二年级，学校老师却建议晓军休学，原因是晓军性格过于孤癖，而且常常为了一点点小事与同学大打出手，极具攻击性。晓军的妈妈黄女士也不明白，为何在高中成绩相当不错的晓军进入大学后，突然成了学校的差生？国庆期间，她与儿子一起来到梨园医院心理治疗中心咨询。

　　晓军是独子，从小被家中寄予厚望。晓军在家中的一切要求，家长都会设法满足。进入中学后，妈妈辞掉工作专门陪读，除了学习，其他所有的事情几乎全部包办，晓军成为家中说一不二的“小皇帝”。去年9月进入大学后，晓军开始了集体生活，孤傲的性格遭到同学的抵触，为一点点小事经常互不相让，甚至大打出手。晓军越来越孤单，学习成绩一落千丈。

　　梨园医院心理治疗中心副主任易军说，如今的大学生几乎都是独生子女，其中一些孩子从小就以自我为中心，备受溺爱，意志薄弱，心灵脆弱。当他们步入大学后不知如何与人相处，更不懂关心别人，也不知如何融入到集体生活中去，晓军就是“独生子女后遗症”而导致的心理问题，他没有将学校、集体与家区分开来。

　　易军说，独生子女群体已成为当前大学生的主体。对独生子女的教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的诱因之一。独生子女的自私、任性、不善交际等问题非常棘手。而这些问题都源于独生子女从小就享受着小皇帝、小公主般的溺爱、缺乏集体合作环境，而这些不良习性正是诱发心理疾病的原因，使人产生暴力倾向和行为。过于自我的性格、集体相处能力的缺乏，阻碍了他们的发展。对此，他建议独生子女应多融入集体生活，学会换位思考，学会考虑别人的感受，不要过于自我，培养自己独立处理问题的能力,不要总依赖父母，在集体中学会关心别人，培养与他人合作的精神。(记者 郑志方 通讯员 李丽霞）