□郭松坡

　　根据笔者的经验，虽然美国考[微博]试委员会宣称全年每个月份的考试都是可比的，但是这些考试之间还是略有差异的，一般下半年的考试会偏难一点。

　　因为在下半年，大部分考生经过了大半年的准备，能力都相应比上半年有所加强。这样，美国考试委员在选择试题的时候会选择相应难一点的试题，或在修订分数时向下调的可能性就比较大。

　　比如，一个学生在5月份的时候就有考2200分的能力，而其他的大部分学生可能只有考1600分的能力。因为大家的平均分比较低，美国考试委员会在调整分数的时候，为了让每次考试分数尽可能相差不大，就有可能向上调整一些分数，这样前者就可能考到2250分以上。相反，在下半年，即使你有考2200分的能力，大家水涨船高，都能考到1800分以上，为了每次考试可比，美国考试委员会就极有可能向下调整分数，最后你就有可能考不到2200分。

　　由于SAT考试的高要求和国内高中英语教学的巨大差距，导致绝大部分国内高中生不足以应对“洋高考[微博]”。中国的高中生如果没有准备过国外的考试，如托福[微博]、雅思[微博]或SAT等，词汇量一般在3500-4500之间，但是SAT考试需要的词汇量在12000个以上。这中间存在着8000个左右的词汇量差距。尤其是SAT填空词，都是非常偏的词，连母语是英语的美国高中生都有很多不认识，更是需要专门的准备。光这些单词，对于广大考生来说，可能都需要背诵两三个月。在词汇量提高的基础之上，考生还需要通过大量阅读练习来提高自己的阅读理解能力和解题技巧。因此，整个SAT考试的准备时间一般需要3-6个月。

　　目前，大部分国内高中的教学理念和培训模式都和美国高中存在着巨大差距，这是由于国内高中为了应付国内高考而导致的。比如，国内高中在英语教学中，不会要求特别大的词汇量，但是为了应付高考，会极其强调冷门的语法教学。这导致中国高中生的词汇量极其匮乏，直接影响了学生的听说读写能力，但他们又学了很多极其偏颇的语法知识，这些知识在英语国家日常交流中几乎用不到。这样的教学最终影响了学生真正需要提高的综合素质，甚至最简单而又最必要的交流沟通的能力。虽然部分国内高中的国际部和国际高中对该方面的问题已经逐渐重视，但是据笔者所知，几乎没有多少学校有真正意义上的教学改革方案。

　　随着这两年出国热持续升温，各种针对出国考试的英语培训机构如雨后春笋般涌现出来。但是这些培训机构良莠不齐，鱼龙混杂，有的过于追求学生的分数，而忽视了能力的培养，有的甚至鼓励学生弄虚作假。即使有正确的指导方案，也经常受到各种不良干扰。

　　有些学生和家长[微博]开始时听信各种流言，没有科学的规划，到了最后，又花高价找各种机构去短期培训。由于时间过紧，单词量等基础能力不够，培训的结果可想而知。因此，提前规划好考试才不至于最后手忙脚乱。