平均数、标准差和分数区间三个指标结果

TOEFL 和IELTS 的相关性研究的结果

IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3)

ETS 分别给出了IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3、4、5、6、7)。

ETS 分别给出了IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3、4、5、6、7)。

ETS 分别给出了IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3、4、5、6、7)。

ETS 分别给出了IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3、4、5、6、7)。

　　ETS发布的研究报告《Linking TOEFL iBT Scores to IETS Scores: A ResearchPaper》，指明了TOEFL与IELTS在总分与单项上的分数对应关系。这种关系可以很好的解决考生们关于“托福[微博]和雅思[微博]哪个更容易？”、“考托福能去英国吗？”....。。等等问题，也指出有的考生认为“我TOEFL考得不好，早知道我改考IELTS，没准早得高分了”的不科学性。这里建议考生无论选择TOEFL还是IELTS，提升英语能力都至关重要。

　　“我应该考托福还是考雅思？”是被问到次数最多的问题，同时也是出国考[微博]生最为困惑的问题。由此，考生还衍生出了各种关于托福与雅思的问题，比如“托福和雅思哪个更容易？”、“考托福能去英国吗？”“我雅思才考6分，如果我当年学的是托福，会得到多少分？会不会更高呢？”

　　面对这些问题以及各派的众说纷纭，最好的答案应该出自对考试官方文献的解读。通过对托福考试官方机构—— ETS发布的研究报告《Linking TOEFL iBT Scores to IETS Scores: A ResearchPaper》的分析，希望能够在这个问题上给家长[微博]和学员一个相对权威的回答和指导。

　　一、ETS的官方数字

　　ETS针对TOEFL和IELTS做过大量的比较研究，并公布了相关数据。首先，ETS鼓励已考了TOEFL，且短期内(短期被认为语言能力不会有太大变化)又考了IELTS的学生向他们发送成绩。超过1000 名考生给ETS发送了两种考试的成绩；此后，ETS 对这些数据进行了筛选，剔除了无效数据后，正式使用的是1153个样本(在对2009年的研究中，ETS使用的是TOEFL官网和IELTS 官网的数据)；接着，ETS用统计学方法进行数据处理。其中，平均数、标准差和分数区间三个指标结果如下：

　　平均数、标准差和分数区间三个指标结果

　　TOEFL 和IELTS 的相关性研究的结果

　　同时，ETS 公布了TOEFL 和IELTS 的相关性研究的结果(表2)：

　　此外，ETS 分别给出了IELTS 和TOEFL 四科和总分的对应分数表(表3、4、5、6、7)。

　　二、ETS 官方数字的分析

　　1、TOEFL成绩离散程度大于IELTS, 根据表1中的平均值和标准差，我们可以计算出相应的变异系数(标准差/平均值)。IELTS的变异系数为0.12，而TOEFL的变异系数为0.24，这表明TOEFL的变异系数2倍于IELTS的变异系数，即TOEFL的离散程度大于IELTS，这说明参加TOEFL的考生比参加IELTS的考生得到的成绩更不稳定，会有更大的成绩浮动。当然，这与TOEFL成绩的分值区间较大是有关系的。TOEFL成绩总分120，而IELTS成绩总分是9，意味着一个IELTS分数正常都会对应多个TOEFL分数。比如在表7中，IELTS 6分对应到TOEFL是60-78的区间，即在IELTS 考试中获得6分的考生，在TOEFL中得到60-78分中的任何一个成绩都是正常的，都是该考生的正常水平。

　　2、TOEFL与IELTS相关性强，相关性(correlation)指标反映两组数据的密切关联程度，通常是-1到1中的某一个数值。当数字趋近于-1，则说明两个事物负相关；当数字趋近于1，则说明两个事物正相关；当数字趋近于0，则说明两个事物不呈现明显的相关性。参照表2，ETS给出的总分的相关性是0.73，可以认为TOEFL和IELTS在统计学上是高度正相关的，即在TOEFL考试中取得高分的考生，在IELTS考试中也取得了高分；同样的道理，在TOEFL考试中的低分考生，几乎不可能在IELTS考试中获得高分。这说明两种考试都能够一致地反映考生的英语水平，因此，有些考生觉得“我TOEFL 考得不好，早知道我改考IELTS，没准早得高分了”，这样的想法是没有根据的。

　　三、北美与英联邦学校对TOEFL和IELTS对应分数的要求

　　如果说表7中的ETS官方的TOEFL和IELTS分数对应表是最权威的换算关系，那么实际上在大多数情况下，TOEFL在北美和英联邦学校中都遇到了那么一点“通货膨胀”——即相应的TOEFL分数不如相应IELTS分数“值钱”。

　　比如，美国名校康奈尔大学(Cornell University)对IELTS的要求是7分，对TOEFL的要求是100 分，基本落在ETS给出的相应区间94-101分之内，但是处于区间内的较高值了；而另一所美国名校范德堡大学(Vanderbilt University)对IELTS的要求是6.5分，且对TOEFL的要求也是100分，而ETS给出的IELTS 6.5分对应的TOEFL分数是79-93，意味着对于范德堡大学来说，需要相对更高的TOEFL分数才能入学了。与此情况相同的是，英国名校牛津大学(Oxford University)，对IELTS 的最低要求是7分，对TOEFL的要求是100;对IELTS的更高要求是7.5分，对TOEFL的更高要求是110，这也超出了IELTS考试7.5分对应的TOEFL考试102-109的区间。不仅如此，有些学校还对考生的TOEFL单项成绩有要求。例如牛津大学，除了总分有要求外，TOEFL的读听说写各个单项应不低于23/22/25/24更恐怖的是，中国考生最不擅长的TOEFL口语考试，牛津却对它做出了最高的要求。

　　四、“场外信息”与“个人习惯”——TOEFL和IELTS不得不说的事

　　如果真的如上文所说，TOEFL成绩轻微“通胀”的情况，是否会出现TOEFL考场相对冷清，而IELTS相对火热的场面呢？其实不然。通过一个教师的观察和这些年留下的“稗官野史”，这两种考试同时火爆，分别有着不同的受众群体。

　　首先来看“场外信息”。TOEFL的“场外信息”体现在“机经”与考试预测上。由于我长期跟踪并研究TOEFL考试题目，发现TOEFL考试确实存在题目重复的规律，能够运用此规律在一定概率下预测TOEFL考题，更好的应对托福考试，这是很多考生选择TOEFL的一个主要原因；而IELTS的考试预测远远达不到TOEFL的准度，因此从心理上让部分考生滋生畏难情绪，转投TOEFL。

　　“场外信息”还体现在真题数量上。我们发现，有些选择TOEFL的学员是因为现在TPO(TOEFL Practice Online，即托福真题模考版)的数量逐年增加，使得学员能够大量地进行练习，TOEFL教师也有了更多的授课内容，这些都提高了考生的能力，并增强了考生的信心；IELTS的“剑桥”系列题目的套数目前明显不如TPO，让少数考生望而却步。当然，也有考生觉得“剑桥1-9”系列真题对其备考更有帮助而选择雅思。

　　其次来看“个人习惯”。这里所说的“个人习惯”是一些让人听了觉得哭笑不得的原因，如果考试主办方知道，也一定无可奈何。比如，有些考生觉得见到真人测试口语会让人紧张，还是TOEFL好，对着电脑说，见不到人就不紧张；也有相反的情况，有些考生觉得对着电脑说英语特别别扭，还是与人对话更自然，因此选择IELTS;有些考生觉得纸面阅读才习惯，如果是屏幕阅读则容易分心，所以对TOEFL是浅尝辄止；有些考生喜欢听英式发音，也有喜欢听美式发音的，故选择了不同的考试。平心而论，无论“场外信息”还是“个人习惯”，都不会对TOEFL和IELTS产生明显影响，真正影响分数的是考生的语言能力。

　　五、结论与建议

　　根据ETS的研究报告，TOEFL和IELTS在反映考生英语语言能力的有效性上是一致的。因此，在选择是考TOEFL还是IELTS的问题上，有四个不必要：

　　1、不必要同时复习TOEFL和IELTS;

　　2、不必要在TOEFL或IELTS考试成绩不理想之后，临时准备另一门考试；

　　3、不必要担心TOEFL或者IELTS有地域限制。北美学校和英联邦学校基本都同时无差别接受TOEFL和IELTS成绩，学校的主页上都公布它们对两门考试成绩的要求，考生无需担心分数换算问题。

　　4、不必要担心考试机会。2013年TOEFL和IELTS考试场次同为48场，除春节、元旦等重要节日外，基本每个周末都有考试机会；考点遍布中国各个省份(仅个别省份除外)，省会城市和省内重要城市均有考点。

　　最后，建议无论选择TOEFL还是IELTS，提升英语能力都至关重要。在接受TOEFL或者IELTS针对性培训前，考生应该首先进行长时间系统地、且不以应试为目的的英语能力提高训练。当英语能力达到考试要求时，只需听老师讲解考试模型、答题方式，并通过练习固化做题习惯，TOEFL和IELTS高分只是囊中之物而已。