考证“该出手时才出手”

　　考证，“该出手时才出手”

　　阿欢不显山不露水，却是不折不扣的“考霸”，大学生能考的英语考试，几乎让她考了个遍。大学一年级和二年级的时候就通过了四级、六级考试，并且获得了进行口试的资格，接着顺利通过了托业、GRE和托福考试，并取得很高的分数。通过国外考试的她最终没有选择出国，而是继续在本校读研。对于自己的选择，阿欢说：“习惯了在考试的压力下要求自己，没有了考试的外界压力，我怕自己放松了学习。一边学着，一边考着，我感到乐在其中。”看来，阿欢应该属于“自找苦吃”并且“苦中作乐”型考试者。

　　多种多样的“考证”，已经对大学生专业课的学习造成了明显的“侵蚀”，教授某专业课的王老师是一位新任教师，他不止一次地发现自己上课的时候，有学生在背英语单词，开始的时候还想管一管，后来见得多了，也就不说什么了。

　　对于大学生没有把主要精力放在掌握扎实的基础知识上这一现象，许多教育专家表示了担忧。事实上，证书不是不重要，但是如果只有证书，而缺乏大学生应该具备的基本素养和与证书相匹配的实际能力，获取这样的证书的意义其实并不大。

　　大学生考证的背后缘由，其实大部分源于对就业的担忧与迷茫。甚至有的学生表示，自己的空余时间都用来学英语、背单词了。“因为压力大啊，以后不管是考研、读博还是到外企，英语差了怎么行呢？”相对于本科生喜欢考为出国、为证明语言能力而开设的证书考试而言，研究生则喜欢那些更“职业”的考试，对外汉语教学资格证、口译证、笔译证甚至驾驶资格证等，都受到了他们的青睐。

　　现在回过头来看，其实许多学生往往是看到身边的同学考了，自己也唯恐落后，争先恐后地去考。最后，各种证书拿了一摞，考试费也花了不少，真正能够用得上的没有几个。换来的，是做不完的“真题”、“模拟题”，听不完的冲刺班，天天忙得“焦头烂额”，这是许多大学生“考证生涯”的真实写照。

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