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考试分值的分章节统计分析
第二，考试分值的分章节统计分析。
今年会计学科考试分值的分章节分析能够告诉我们很多信息。我们可以根据分值大小将考试指定教材的全部章节分成三大类。
第一类是每一章考试分值7分以上的，我们称为重点章节。
包括：第六章固定资产、第九章资产减值、第十章负债、第十二章收入费用和利润、第二十三章会计政策会计估计的变更与会计差错的更正、第二十五章企业合并、第二十六章合并报表，这些章节的分值合计为57%，即接近及格水平，也就是说，考生只要掌握这些章节的内容，及格就不会再有问题。
重点考查的章节都属于综合性的章节。
换言之，如果说其它章节只讨论某一类问题，比如存货、货币资金、债务重组什么的，而这些章节，如资产减值就适用于几乎所有的长期资产，会计政策与会计估计的变更，也适用于几乎所有的会计科目。这些综合性的章节，正因为它们的内容、相关的规定适用于其它知识点，所以适宜于出综合题，适宜于综合考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
第二类章节属于关注类章节。
是指分值在4-6分之间的，包括第3、5、13、14、18、21和24章，即金融资产、长期股权投资、财务报告、或有事项、借款费用、外币折算和资产负债表日后事项。这些章节的考分总计33分。这些章节属于比较专门的知识，但又较其它章节的难度略大，计算题略大，主观判断略强，因而适于出综合题、计算题或有计算要求的客观题。
其它章节，如第一章基本准则、第二章货币资金、第四章存货均没有出题。再如第七章无形资产仅有2分的试题，这些章节相对较少关注。
对命题特征的统计分析至少告诉我们这样几个方面的信息：
其一，在时间的分配上，涉及多个知识点并且适用于多个科目或经济业务的综合性强的章节、难度较大的章节、主观判断较强的章节，应多分配一些时间与精力。一方面因为它们难、综合、主观，应该多分配一些时间与精力，另一方面，这些章节考试分值较高，多分配一些时间与精力值！
其二，我们也不能忽视其它章节与知识点。这是因为，其它章节构成重点章节、关注类章节的基础，比如，你不懂基本准则，怎么能够理解专门业务的会计处理？怎么能够理解综合性的会计处理？你不理解应收账款与存货的会计处理，你又怎么能够理解这些资产的减值会计？同时，正如同我们在前面讲过的，今年会计学科的命题呈现出综合性、应用性、实景性的特征，这些特征也要求我们必须具有综合运用所学知识去分析与解决实际问题的能力，而这种能力一定是建立在对每一个单独的知识点充分理解的基础上的。
概言之，我们的建议是，既要突出重点，也要兼顾一般，力求全面、系统、准确、完整地理解考试科目的整个知识体系。那些建议大家背背重点的朋友，我相信他们是出于同情我们学习之艰难的好意，但我们又岂能盲从？
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