![]() |
|
|
材料三答题全解http://www.sina.com.cn
2008年01月31日 14:55 城市快报
材料3:在我看来,人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别,归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限,向他人请教是理所当然的,而且人与人之间也有互助的义务;但是人的一生可能遇到千般万种的事情,只依赖他人,而缺乏独立思考,就等于自身似有而若无。唯听他人之言以决定自身进退,这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年,今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的,但是不可完全没有自己的独立思考,只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是,你们是具备了独立要素的人。(日本)福泽谕吉 《告毕业生》 (1)材料2中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”,材料1中的“独立”包括哪两个方面的内容? (2)材料2提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”,材料3中阐释应该怎样充实自己的一句话是________________ (3)综合三则材料的内容,说说三位教育家对我们的共同期望是什么。 解题思路: 材料综合分析题首先要认真阅读所给的每一段材料的内容,认真思考、明确每段话的主要意思,理解各段材料间的联系,句与句之间的关系,运用求同存异法,归纳出事物的共性和个性,或者理出因果关系,从中找出一个带有规律性的主题。可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重点句子,形成自己的认识等方法,最后根据字数要求完成答题。 答案示例: (1)独立的思想;独立的职业。 (2)因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。 (3)学会做一个独立的人。或“能自己掌握(主宰)命运”;或“期待我们做一个独立的人”;或“要我们学会独立”。 例2.(厦门)探究性学习 厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一,已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近,你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。 (1)通过调查,同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据,并制成表格: ![]() 请用一句话概括说明上表所反映的情况: (2)有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议:将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗?请联系孙悟空的特点,说说你的理由。 (3)厦门美丽的环岛路上,99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕,展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是,有些游客却喜欢倚坐在塑像身上,既损害了塑像,又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。 A.不准损坏塑像,违者暴捶狠打! B.损坏塑像,是卑劣无耻的行为! C.运动员正奋力奔跑,请不要绊住他们的脚步! 解题思路: 图表类材料使较为单一的文字材料变得活泼而生动,图文转换综合考查考生对材料的分析能力,从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 题型一般分为三种:一是直接概括图表的内容,一是说说从图表中得到的启示,另一是与图表相关的开放性题,如写宣传标语、写对联等。 答题时要抓几点:1.标题。是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。标题对我们答题起到了提示、指向作用,圈定了答题的范围。2.解图表。要特别重视数据变化,它是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较,在比较中发现变化,发现差距,发现问题,从而得出结论。3.巧概括。结合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考,分析出表中有关材料的相互联系,从中找出规律性的东西。 答案示例: (1)例1.厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。 例2.厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。 要点与评分:整体把握表格内容,捕捉有效信息,表达简洁明了。 (2)例1.赞同。孙悟空为取真经,长途跋涉,不畏难险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神,在比赛中夺得好成绩。 例2.赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力,而且本领高强,一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉祥物,能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。 例3.不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱,但“猴性”十足,没有耐心,容易急躁,经常有出格的行为,不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。 要点与评分:扣住孙悟空特点和马拉松精神之间的联系,能自圆其说。 (3)C 例3、下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程,请概括这个过程的三个阶段。 据有关专家介绍:如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位,病毒就会成千上万地高速复制,最终撑破肿瘤细胞,肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液,随着循环系统进入其他部位,从而导致肿瘤的转移。此时,如果对病人肿瘤部位加热,人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞,进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程,就能达到消除肿瘤的目的。 (1)第一阶段:____________________________(不超过15个字) (2)第二阶段:____________________________(不超过15个字) (3)第三阶段:____________________________(不超过20个字) 特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
【发表评论 】
不支持Flash
|