“分分分，学生的命根。”一句俗语，被几代人流传。昨天，记者从省教育厅获悉，分数决定学生命运的初中升学考试方式将被瓦解。新的考试制度中，学生在初中阶段所学习的课程都将被列入，并由“A、B、C、D”四个等第划分，且每科成绩都将与升学挂钩。省教育厅副厅长王建颖表示，改革就是要改变考什么教什么，教什么学什么的怪圈，防止全民偏科的现象发生，提高学生的综合素质。

　　“初中学生学业水平考试结果，是高中阶段学校招生录取的主要依据。”王建颖表示，初中学生学业水平考试，具体由各州、市教育行政部门负责组织实施，从2009年秋季入学的七年级学生开始实施。初中学生学业水平考试成绩合格、综合素质评价合格，才能由县级教育行政部门授予九年义务教育证书。

　　此外，初中学生学业水平考试，由省教育厅制定统一的考试标准、统一考试科目、统一考试时间、统一发布全省义务教育阶段教育教学质量蓝皮书，并根据质量评价与监测的需要建立抽考制度，每届学生全省统一抽考2至3科。

　　两年后，以综合素质为评价标准的中考不再“一考定天下”。本报记者 龚垠卿 摄

　　■评价标准

　　要毕业  综合素质评价须达标

　　初中生需通过综合素质评价才能顺利毕业。按照要求，初中学生综合素质评价方案，从2009年秋季入学的七年级学生开始实施。评价结果要通知学生本人及其家长，并在校内进行公示。初中学生综合素质评价指标由基本素质评价指标和基本素质评价指标构成。

　　基本素质评价指标，是依据新课程标准对初中学生提出的基本要求，也是所有初中学生通过学习都应该达到的目标，包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等5个方面，5个方面中又包含了17项二级指标和36项三级指标。

　　个性发展评价指标，是初中学生在共性发展的基础上，体现个人与众不同的个性发展目标，包括个性特长、个人成果及其它自主选择的内容等三个方面。其中，个性特长又被分为学科特长、体育特长、文体特长三个方面。

　　如何保证综合评价的客观真实，这是许多学生和家长所关心的问题。王建颖表示，学校要将学生综合素质评价结果在校园内公示一周。学生如对本人或他人的评价结果有异议，可在公示期内向学校申诉或反映；学校接到学生的申诉或反映，要进行调查、核实和复评，于一周内作出复评决定，并及时书面通知申诉或反映者本人；对经复评产生变化的结果，要在学校内公示一周，并说明变化的原因。申诉或反映者如对复评决定仍有异议，可向学校主管教育行政部门申诉。综合素质评价结果在公示后、经学生确认，记入学生学籍档案，任何人不得更改评价记录与结果。

　　同学老师家长都是考官

　　基本素质评价指标在七年级上学期至九年级上学期的五个学期中，以学期为单位，由学生本人与教师共同记录学生的成长事实，在九年级下学期，采取学生个人自评、同学互评、家长评价、教师评价相结合的方式进行评价。其中：思想道德按二、三级指标的评价要点进行写实性描述，其它四个一级指标按总评综合分值，以等第形式呈现评价结果。A：优秀(≥9分)；B：良好(≥7分，<9分)；C：基本达到要求(≥6分，<7分)；D：尚需努力(<6分)。个性发展评价指标在九年级下学期由学生提供相关证明资料、教师据实填写。

　　学校须建立学生成长记录

　　按照要求，学校必须建立每个学生的成长记录，全面反映学生的发展状况。学生成长记录应提供学生的基本信息、反映学生学习过程和结果的资料、生长发育水平和健康状况、日常学习成绩与学业水平考试成绩、综合素质评价结果等。

　　学生成长记录包括内容：

　　1、学生的基本信息。

　　2、反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、个性作品(成绩记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，奖惩情况，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息等。

　　3、生长发育水平和健康状况。

　　4、学习成绩与学业水平考试成绩。

　　5、综合素质评价结果。

　　■招考政策

　　名校定向招生比例将不低于30%

　　中考制度在变化的同时，则要求高中阶段学校招生制度也将连锁作出反应。以升学考试科目分数简单相加作为高中阶段学校唯一录取标准的做法将被彻底改变。

　　据了解，从明年开始，我省将实行将优质高中阶段学校招生指标按一定比例分配到各初中学校的招生制度改革，将一级普通高中学校(含同批次录取学校)公费学位生招生总数，划出一定比例的指标，根据各初中学校(含完中初中部)的毕业生人数和办学水平，定向分配到各初中学校，按照中考成绩(或学业水平考试成绩)、综合素质评价结果和学生志愿择优招生(简称“定向择优生”)，并逐年提高比例。

　　择优统招办法将获得进一步的完善。以初中学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果为依据，按照“综合评价、择优录取”的原则，根据学生志愿，择优统招。逐步采用差额投档、比例投档等办法，保证高中阶段学校招生的选择权。“定向择优生”录取比例将被逐年提高，到2012年，全省所有州、市优质普通高中学校“定向择优生”录取比例不低于30%。

　　同时，各州、市也被估划出一定比例的高中阶段学校招生指标，由初中学校推荐保送生、特长生，由高中阶段学校自主录取等办法。

　　此外，各州、市制定高中阶段学校招生实施方案应进行听证，报省教育厅备案后，向社会公布并组织实施。

　　明年起中考时间调整为6月15至17日

　　2010年、2011年过渡期间的中考，除考试时间调整外，考试科目、考试方式、计分方式等均不作调整。过渡的2年中，中考将由各州、市自行命题制卷，按全省统一的考试时间、考试科目及分值、考试方式组织考试。两年过渡期中考日期由7月2、3、4日三天提前至6月15、16、17日三天，考试科目、科目分值、考试时间、思想品德考试方式、体育考试政策不变。

　　两年后，中考成绩分数标准将被“A、B、C、D”的等第方式所取代。本报记者 龚垠卿 摄

　　■权威答疑

　　学生成长记录将成招生重要参考

　　中考制度改革和高中阶段学校招生制度改革是关系到千家万户的大事。对此，省教育厅副厅长王建颖和省教育厅基教处处长杨必俊共同回答了人们关心的问题。

　　云南信息报(下简称“云信”)：中考制度改革后，是不是成绩单上就没有具体的分数了？

　　王建颖(下简称“王”)：以前分数对于考试结果的呈现方式将被“A、B、C、D”的等第方式所取代，其实不同的等定也是按照不同的分数划分的，最后高中学校招生时看到的学生成绩只是“A、B、C、D”这样一个相对的概念，这样有利于教育更加均衡。

　　云信：“A、B、C、D”这样的等定比较泛，各学校的入学标准将如何划定呢？

　　王：由13个科目都需要等第的方式来表现成绩，但其中也会分一些主次科目。但就学业水平测试方面来说，优质学校入学标准可能会要求，主科有几个A，几个B，辅课有几个A，几个B这样。但具体标准将由各州市制定。

　　云信：按照要求，到2012年，全省所有优质普通高中学校“定向择优生”录取比例不低于30%。但现在昆明的比例已经达到了30%，还会不会增加？

　　王：昆明作为省会城市有其特殊性，经过多年实践，30%的比例对于昆明来说已经是一个合适的数值。如果再增加的话，会对本校学生的升学产生影响，从而带来新的教育不均衡的问题。其他州市相比昆明还有较大差距，30%的目标还需努力。

　　云信：初中学生学业水平考试成绩合格、综合素质评价合格，才能由县级教育行政部门授予九年义务教育证书，如果不合格怎么办？

　　王：学生参加统一考试不及格的科目，将由学校组织补考，补考成绩只记P(补考合格)、D(不及格)。这样就像是大学一样，补考过了，就是一个最低标准的合格60分，即“P”。不会再出现“A、B、C”等其他等级。补考成绩是义务教育证书发放的成绩依据，不作为高中阶段学校招生录取的依据。

　　云信：中考时间为何进行调整？

　　王：一方面是基于云南特殊的气候和天气因素考虑的，一方面则是考虑将中考、高考两个最重要的考试有机衔接起来。

　　云信：7科一次性考试变成13科的每门考试会不会加重学生负担？

　　王：每门课程的考试都安排在该科目课程结束的时候进行，并不是集中在同一时间段，而且考试形式也是多样的。

　　云信：定向招生将向哪些学校招生？

　　杨必俊(下简称“杨”)：哪些学校将获得定向招生资格，这将由各州市具体安排，但相信每一所学校都将获得定向招生的机会。

　　云信：学生的成长记录有什么作用？

　　杨：高中阶段学校在招生的时候必须要查看学生的成长记录，并将视为录取的一个重要标准。此外，成长记录将是档案的进一步发展，更详细地记录学生成长过程。

　　■各方反应

　　“将来会有更多时间来做自己喜欢的事”

　　云大附中初一年级黄同学：用“A、B、C、D”等第来表现最终的成绩，能够让学习成绩中上等的同学获得更多机会，差一分两分就进不了所向往的学校的遗憾就不会发生了。还有一个好处就是能让学生有更多的时间来做些自己喜欢的事情，而且这些内容都能在综合素质评价中体现，可以说是一件好事情。

　　初一年级学生家长李女士：中考改了，更重要的是高中招生改革跟得上。学校自主招生的比例30%，能不能再多些？尤其是一些名校。或者给学校更大的权力去进行自主招生？另外，一定要对老师进行诚信约束，综合素质作为升学条件肯定是好的，但是一定要让老师进行诚信填写，还应该有不诚信教师的举报途径，对不诚信教师给予处罚。

　　■相关细则

　　考试形式：

　　初中学生学业水平考试形式分为考试、考查。

　　考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。其中，艺术(或音乐、美术)为学校考试科目，其它为统一考试科目。

　　考查科目为综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育)、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。考查办法由各州、市自行确定。

　　各科科目时间安排：

　　各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求、在学科教学结束时进行。 八年级下学期考试科目为：生物、地理、信息技术。九年级下学期考试科目为：语文、数学、外语、思想品德、历史、物理、化学。体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。学校考试与考查科目在课程结束时进行。

　　考试方式安排：

　　考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式，笔试采取闭卷、开卷、闭卷与开卷结合等方式，并将逐渐增加英语、语文口头表达能力测试。

　　语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理实行笔试、闭卷方式；外语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式；思想品德实行开卷或开卷与闭卷相结合的方式；信息技术实行网上考试方式；体育实行必考与选考项目相结合、现场考试方式；英语、语文逐步增加口头表达能力测试；其它科目的考试方式由各州、市决定。

　　各科考试时长：

　　语文：150分钟，数学、外语：120分钟，物理、化学、思想品德：100分钟，生物、历史、地理：90分钟，信息技术：50分钟。

　　各科考试分值：

　　各科卷面原始分值满分均为100分。语文、数学、外语可增加卷面原始分值满分为50分的附加题，增加考试时间30分钟。附加分不记入学业水平考试成绩。是否增设附加题以及附加分数的使用，由各州、市决定，学生可自行选择是否参加附加题考试。

　　考试结果呈现：

　　初中学业水平考试采用等级制与标准分报告成绩，A：优秀(≥90分)、B：良好(≥70分且＜90分)、C：及格(≥60分且＜70分)、D：不及格(＜60分)；P：补考合格。

　　补考：

　　学生参加统一考试不及格的科目，由学校组织补考，补考成绩只记P(补考合格)、D(不及格)，可以作为义务教育证书发放的成绩，但不作为高中阶段学校招生录取的依据。

　　证书发放：

　　初中学生学业水平考试(含考查)成绩合格、综合素质评价合格，由县级教育行政部门授予九年义务教育证书。

　　2010、2011年中考安排

　　1、中考日期由7月2、3、4日三天提前至6月15、16、17日三天，各科的考试时间不变。

　　日  期         时间(上午)    考试科目     时间(下午) 考试科目

　　6月15日 9：00-11：30    语   文    15：00-17：00   物   理

　　6月16日 9：00-11：00    数   学    15：00-17：00 思想品德

　　6月17日 9：00-11：00    英   语    15：00-17：00   化   学

　　2、考试科目及分值

　　语 文      数 学      英 语    思想品德     物 理    化 学     体 育    总 分

　　120分   120分    120分     100分      100分   100分    50分    710分

　　3、思想品德实行开卷考试。4、体育考试在每年4月底以前完成，考试日期由各州、市自行确定。

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