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教育时评:学生家长老师谁的家庭作业

http://www.sina.com.cn   2009年11月20日 10:51   广州日报大洋网

  “晚上一起去吃饭?”“不了,还要回家陪孩子做作业,我不在的话他又偷懒了。”办公室里,卢女士婉拒了同事的邀请,她正在麻利地收拾东西,准备早点回家监督孩子学习。记者了解到,如今,作业已不只是孩子自己的事,很多家长都被此所累,而且其中还出现了不少问题。家长怨言不断,老师自有说法,到底是老师推卸责任,还是家长要求太高呢?

  撰文 / 李亚妮

  现象一:签名签到手软

  家长质疑:老师推卸责任?

  家住越秀区的卢女士说起孩子作业签名的事,直言“很烦很烦”。她有些自嘲地说道:“我都签了5年的名字,每天最少3个,现在签名技术绝对不比我们老板差。”卢女士的女儿今年上小学五年级,从一年级开始,她每天要协助孩子完成作业,然后在作业本上签名,有时候同一门功课还要签好几个名,比如背诵的、默写的、每一个类别都需要。“我也知道,作为家长,也需要为孩子的学习操心,但老师不能把自己的责任全推给我们吧。而且,这种签名制度很容易让孩子产生惰性。他认为有家长把关就粗心大意,常常出错,而我只能每次去帮他纠正,签自己的名字还是要负责的。”

  因为长期为孩子把作业关,不仅耽搁了自己很多时间,也使孩子养成了依赖别人的习惯。有一次,卢女士临时要加班, 晚上8时多的时候,女儿打来电话:“妈妈,快点回家帮我复习功课,我们明天要考试。”听了这话,卢女士真是哭笑不得。

  老师回应:培养良好的学习习惯

  针对家长的这种质疑,越秀区某小学的吴老师做出回应:广州市大部分小学都有作业签名制度,目的是为了让孩子从小养成一个良好的学习习惯。从小学一年级开始,老师都会留一些家庭作业,但孩子们刚从幼儿园过渡到小学,还没有做作业的习惯,有时候会忘记这件事。家长在作业上签字,就是为了督促孩子养成做作业的习惯。

  另外,在签字的过程中可以看出他的态度是否认真,写的格式是否正确。对于高年级的学生来说,虽然他们已经有了自主性,不需要家长再监督,而这时候,由于反叛期的到来,变得不愿跟家长交流,甚至是躲避,作业签名也成了家长了解孩子的一个途径。

  其实,对于作业的错对,家长不需要一一指出来,最好让孩子养成自觉检查的习惯,第二天作业交上来后,老师都会仔细检阅,对于老师的评判,孩子都是很在乎的,所以,他自己在做作业的过程中也会认真很多。

  现象二:陪做作业到深夜

  家长质疑:作业量过大?

  “我家孩子每天都要花两三个小时才能完成作业。”家住白云区的池女士抱怨道。她的儿子今年上小学三年级,每天回家都领回一大堆作业,很多时候,都是一回家就做,晚饭后又接着做,一直到晚上近10时,小孩累,大人也很累。

  “我觉得这主要有两个方面的原因,一个确实是作业多,每个任课老师都说只有一点点,可几门加起来也就很多了,而且大多是重复性的作业。另一点就是小孩子贪玩,不用心做,如果我陪他一起做的话就快点,没有大人在跟前就三心二意,磨磨蹭蹭,可我又不能每天都陪他做作业呀。”

  老师回应:尽量独立完成作业

  孩子做作业慢的原因很多,家长需要认真找出原因,对症下药。有的是由于课堂知识没掌握好,一会儿翻翻书,一会儿问问其他同学或家长,速度自然会慢下来;有的是因为家庭学习环境欠佳,家长看电视、听音乐或是跟朋友聊天、打麻将,还有的家长过于操心孩子,一会儿问他“做完了没有?”一会儿问他“饿不饿?”弄得孩子无法集中精力。

  还有一种是故意逃避型,消极地与家长对抗。有些家长给孩子自由支配的时间很少,除了学校布置的作业,还会额外再加点“兴趣培养”,于是孩子便故意磨蹭,一直到休息前才完成。也有的孩子因为不会合理安排时间,一会儿找铅笔刀,一会儿找涂改液,一会儿又想喝水玩游戏,作业没做完,自己也很疲劳。

  作为家长,首先要让孩子养成良好的学习习惯,放学后的第一件事就是做作业,不能贪玩,这时候,新学的知识还记忆犹新,做起来得心应手;其次要规定好做作业的时间,一般来说,小学三年级的作业量都会控制在半个小时内,家长根据孩子的具体情况限定时间,制定奖罚措施,可以促使他一心一意做事。

  最关键的是,家长不能陪孩子做作业,这很容易使他产生依赖心理。你可以要求他先独立完成自己能做的题目,需要家长协助的集中放在一起解决。

  现象三:

  电子作业

  惹争议

  家长质疑:

  超出孩子能力范围?

  随着电脑技术的普及,孩子的作业也越来越多样化,现在,广州的一些小学也出现了电子作业,而这种新型的作业却让家长既欢喜也忧愁。邹先生的儿子上小学六年级,前段时间,语文课老师布置了一项查找资料的任务,并让孩子把查到的东西尽量做成幻灯片,上课的时候演示给同学们看。“儿子回家后就让我帮忙,说实话,虽然常用电脑办公,可做这种课件我确实是一窍不通,最后还是找了邻居家的小伙子帮忙完成任务的。”

  邹先生认为,有些“电子作业”难度过大,孩子自己无法完成,总是让家长协助,同时,有些孩子自控力不强的话,电子作业就成了他上网的借口,还有些孩子的家里不一定有电脑,孩子会不会产生心理上的落差,所以,老师在布置这样的作业时应该谨慎行事。

  老师回应:

  以传统作业为主

  教电脑技术课的潘老师回应道:“小学生从一年级起就开始接触电脑课,但课程比较少,而且作业都是在课堂完成,不会留家庭作业。”

  天河区某小学五年级的陈老师说:“在语文课上,我们有时会让孩子在网上搜集相关资料, 当然,这些都是非强制性的,没有条件的可以去图书馆查询,或者问问家长。一般的家庭作业我们还是传统形式,不会让孩子刻意利用电脑做。”

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